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目前壮汉双语教师数量不足与质量不高的问题,呼唤实效创新的壮汉双语师资培养培训模式。"培训+学历"发展模式,实现了上层政策与地方实际的结合,兼顾了组织管理期待目标与教师成长需要,实现学历课程与培训课程的等价建构,促进了教师能力、技能与素质的系统性提升,是一种具有较强推广价值的实效模式。
壮汉双语师资创新培训模式探究
【摘 要】
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目前壮汉双语教师数量不足与质量不高的问题,呼唤实效创新的壮汉双语师资培养培训模式。"培训+学历"发展模式,实现了上层政策与地方实际的结合,兼顾了组织管理期待目标与教师
【机 构】
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广西壮族自治区教育厅民族教育处;
【出 处】
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广西民族大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2011年度项目“壮汉双语教师队伍建设研究”(项目编号:2011-AA-014)
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