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在教学中，我们曾对小学生做过一些用词用句方面的调查，发现大部分学生词句资源匮乏，主要表现在：见到一个生字时，不能组多个词；用词说话时，不能准确表达，张冠李戴；看图说话时，叙述不完整、不具体；写作文时，词不达意、错别字多；在语文课堂上学生思维也不够活跃，知识面狭窄，语文素养较低等。究其原因，主要是小学生的词汇量太少。为了让学生走出语言表达的困境，我认为必须丰富小学生的词句资源，那么怎样才能丰富小学生的词句资源呢？