【摘 要】
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在教育强国与教育现代化的进程中,职业院校由于自身建设的问题,导致人才供给质量与效率还难以契合现代经济社会发展的需求。基于价值理论,文章将“职业教育人才培养”置于生产者与消费者的价值共创的活动规律中,分析价值链培养原理,探究行动价值与思想价值在人才培养中所存在的不匹配问题,阐释价值创造的实践与认知不足是现代职业教育人才培养供需不匹配的基本原因,进而通过探究受教育者与教育者的价值共创原理,论证运行对接和良性互动是推动我国职业教育现代化发展、提高人才培养质量与效率的重要渠道,以期在全新的人才培养视角下,推动我国
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在教育强国与教育现代化的进程中,职业院校由于自身建设的问题,导致人才供给质量与效率还难以契合现代经济社会发展的需求。基于价值理论,文章将“职业教育人才培养”置于生产者与消费者的价值共创的活动规律中,分析价值链培养原理,探究行动价值与思想价值在人才培养中所存在的不匹配问题,阐释价值创造的实践与认知不足是现代职业教育人才培养供需不匹配的基本原因,进而通过探究受教育者与教育者的价值共创原理,论证运行对接和良性互动是推动我国职业教育现代化发展、提高人才培养质量与效率的重要渠道,以期在全新的人才培养视角下,推动我国
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