【摘 要】
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幼儿园阶段是幼儿专注品质形成的基础阶段,幼儿的合作能力处于逐步形成期,对幼儿合作能力的研究非常必要。幼儿园阶段的幼儿形成良好的专注品质,对幼儿的一生的个性的发展至
【机 构】
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江苏省汾湖高新技术产业开发区实验幼儿园
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幼儿园阶段是幼儿专注品质形成的基础阶段,幼儿的合作能力处于逐步形成期,对幼儿合作能力的研究非常必要。幼儿园阶段的幼儿形成良好的专注品质,对幼儿的一生的个性的发展至关重要。由此可见,研究者对幼儿的合作能力进行深入研究是很有价值的。建构游戏在幼儿园每日的游戏活动中出现的频次比较高,而且游戏活动方式多样,因此,本文的研究者以建构游戏作为研究的媒介,深入探究两种游戏情境中幼儿合作能力的具体表现,通过统计数据,得出幼儿的合作能力表现在性别、年龄以及情境上的差异。
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