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文艺理论课程内容与结构的生态化,是文艺理论课程教学实践生态和谐教育的重要基础。生态和谐范式在文艺理论课程的教学实践中不断分形,经由有序展开的课下空间,到协同共生的课堂空间,再到和谐整生的课程系统,实现了对个体健康和谐人格生态的培育,和对有序和谐校园生态的建设,以及对多样和谐的社会生态的推动。
文艺理论课程教学中的生态和谐范式研究
【摘 要】
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文艺理论课程内容与结构的生态化,是文艺理论课程教学实践生态和谐教育的重要基础。生态和谐范式在文艺理论课程的教学实践中不断分形,经由有序展开的课下空间,到协同共生的
【机 构】
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广西民族大学文学院
【出 处】
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河池学院学报
【发表日期】
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2017年1期
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