【摘 要】
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中学图书馆日渐成为素质教育不可或缺的有机组成部分,但目前许多中学的图书馆还只是存书的“徒书馆”而非活力盎然的“读书馆”.要充分激活中学图书馆,就要改变图书管理员角
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中学图书馆日渐成为素质教育不可或缺的有机组成部分,但目前许多中学的图书馆还只是存书的“徒书馆”而非活力盎然的“读书馆”.要充分激活中学图书馆,就要改变图书管理员角色定位和责任意识不清晰的现状,深入探索中小学读书活动的多种功能,使图书馆真正成为学生探究性学习的信息环境和培养信息素养的实践平台,真正成为吸引学生的快乐课堂.
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