寓教于学当堂达标——以小学数学课堂教学为例

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随着素质教育的大力推广,“以学生发展为主体”这一教育理念已深入人心,学生积极主动参与教学活动,不但有助于提高课堂的教学质量,还有利于学生成为教学活动的主人,更有利于学生的和谐发展.“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有“乐之”才有高质量的学习.乐学源于兴趣,尤其在小学数学教学中,学生一旦对数学产生浓厚的兴趣,就会激发他们强烈的求知欲,并且自觉地投入到数学学习活动中.
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