“文学现场”栏目主持人语

来源 :青海湖 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kinbay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
多年前,德本加和万玛才旦在高原的一座小镇读书,因为共同敬仰一位当代藏族文学的开拓者,而走上了文学写作的道路。逶迤走来,一边饱览古今文学世界的山川形胜,一边创造着属于自己的旖旎风景。德本加的母语小说,兼具写实与荒诞的风格,挖掘藏民族掩映在日常生活和民俗事象中的文化心理,显示了透视人性幽暗的严正性和调侃戏谑的幽默感,其作品在藏族读者中拥有广泛的声誉。万玛才旦则自如穿行在母语和汉语之间,双栖于文学和影视两大领域,用 Many years ago, Debanga and Van Ma had only studied in a small town in the plateau. They embarked on the path of literary writing because they all admired the pioneer of contemporary Tibetan literature. Wandering around, while enjoying the ancient and modern literary world mountain-shaped wins, while creating their own charming scenery. Debenunga’s mother tongue novels, both realistic and absurd style, digging Tibetan culture hidden in everyday life and cultural psychology, showing the darkness of human nature and the fun of ridicule humor, his works in Tibetan readers In a wide range of reputation. Once upon a time, Wanma Caidan freely travels between her native language and Chinese, bimonthly in the two major fields of literature and film,
其他文献
【内容摘要】教育改革的目标要求加强对学生自主学习能力的培养,在初中历史教学过程中也要遵循这一目标。在实际教学过程中,历史老师要结合学生的特点对学生进行引导,鼓励学生独立思考、自主学习,提高学生自主学习和独立解决问题的能力。老师要制定科学的教学方案,采取恰当的教学方式,有目的有策略的提高学生的自主学习能力。  【关键词】新课程 初中历史教学 自主学习能力  引言  历史在初中教学大纲中的地位随着教育
[本刊讯]由国家法官学院与汕头大学长江纠纷解决中心共同举办,中欧法学院、澳大利亚新南威尔士最高法院协办的“长江杯”诉讼调解征文活动于2011年4月25日—— [Our News] C
摘 要:诱惑侦查是目前在司法实践中经常使用的特殊侦查方法之一,在打击、追诉犯罪方面起到了巨大的作用。但由于我国立法并未对诱惑侦查加以明确规定,且这一侦查手段的使用具有主动性和一定程度的引诱性,可能使原本无犯罪故意或轻微犯罪意图的人因诱惑而实施犯罪,并遭受刑事责任追究,因此受到了一定程度的质疑。本文从诱惑侦查的实际工作意义出发,分析了争议产生的原因,提出了诱惑侦查的必需性与合法性最大程度上的弥合。 
经过爱,见过美,人就拥有一种强大和勇敢,能对抗世俗的粗糙。章诒和在《往事并不如烟》这本书中,写到了康有为的女儿,康同璧母女的生活。即使在“文革”那样艰难的日子中,她们
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
开展力所能及的综合实践活动,获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握一些基本的研究方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力——学生身心、个性健全发展是综合实践
记者问苏旭勇校长,理想中的校园是什么模样。他说:学校,应该让学生在关于学校的梦乡里快乐地微笑。学校是学生成长的所在,应该陪伴花开,多松松土,浇浇水;为学生搭台,创设机会
概念是数学学习的基础,如何有效引入数学概念,关系到数学教育的成败。就初中数学概念教学中引入概念这一问题,提出三点意见,供诸位数学教师参考。 Concept is the basis of
随着新课程改革的不断深入和发展,高中的历史课堂面临着新的挑战和要求,需要认真审视现阶段的高中历史教学模式,发现其中的问题并不断改革和创新,才能够很好的适应新课程改革
现代教育的发展,要求学生形成新的学习方式,《义务教育语文课程标准》强调了语文教学具有自主性,语文学习的自主性要求语文教师确立学生的自主地位,培养学生主动探究的精神,