【摘 要】
：
研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。研究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践
论文部分内容阅读
研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。研究性学习的核心是要改变学生的学习方式,强调一种主动探究式的学习,是培养学生创新精神和实践能力、推行素质教育的一种新的尝试和实践。
Research-based learning is a new kind of curriculum that is universally respected and implemented by the international education circles since the late 1980s. The core of research study is to change the way students study, emphasizing a kind of initiative research, which is a new attempt and practice of cultivating students’ innovative spirit and practical ability and promoting quality education.
其他文献
新课程改革的核心思想是：“面向全体，因材施教，使每一个学生得到发展”“力求满足不同类型不同层次学生的需求”，新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班教学模
高中英语写作一直是学生语言技能中最为薄弱的环节。究其原因,除了缺乏系统有效的写作训练外,写作评价方法单一也是制约学生写作能力提高的重要因素之一。本文尝试把形成性评
英语学习不是无法可循的,只要学生掌握了一定的学习技巧,就能有效提高自身的英语水平。传统的英语教学法已经不适应当前高中教学的现状,必须尽快完成和完善英语教学改革,而引
良好的中学英语课堂教学模式的构建除了有效提高教学质量之外,更有助于提高学生学习英语的积极性和主动性。良好的课堂教学模式涉及到多方面因素,比如采用多样的教学方法、和
外语教学离不开词汇教学，不掌握一定量的词汇，听、说、读、写、译都无法顺利进行，直接影响学生英语能力的运用和发展。本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前农村初中英语词汇
书面表达一直是英语学习中的难点,也是评价学生综合语言运用能力的重要方面,反映出学生对英语学习水平的高低程度,笔者让学生有意识积累高级词汇,然后进行普通句子的升级,同
形象记忆就是在记忆时尽量多留直观形象,尽量多运用形象思维,以提高记忆效果,本文尝试在初中英语课堂中充分利用形象记忆法来帮助学生轻松高效地学习。
Image memory is to
预设和生成是讲好课的两个因素,缺一不可,把它们有机地结合起来,是一种教学艺术。小学英语教学过程是教师通过精心的教学预设,引导和启发学生探索学习活动规律的过程,要想取
随着新课改理念的普及推广,传统的高中英语课堂教育方式已经大大限制了学生的创新思维能力,在一定程度上阻碍了学生对英语学习的兴趣,从而造成英语课堂教学中高耗低效的现象
在英语教学中必须对学生进行情感教育,情感教育在英语教学中具有重要的作用。进行情感教育,不仅可以使学生形成良好地品行,还可以激发学生的学习热情,提高课堂的教学效率。