论文部分内容阅读
[摘要]由于高职院校培养模式、培养对象的特殊性，学院赋予了班主任更多的工作内容、提出了更高的工作要求，班主任既是学生思想政治的引领者，又是学生健康成长的关怀者，既是学生学习方式的指导者，又是学生行为习惯的导引者，如何做好高职院校的班主任工作，是高职院校教师一门不可或缺的学问。
[关键词]高职院校 班主任 学生
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）指出：“班级是大学生的基本形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要着力加强班集体建设。”作为高校班主任应当具有高度的责任感和事业心，班级建设完全体现了班主任的管理水平、组织能力和领导艺术，并在管理建设过程中扮演着众多角色：是学生学习、班级活动、职业生涯规划的指导者，是学生思想工作的排头兵，是学生心理健康的顾问，是学生间、学生与学校间的协调者，是学生世界观、人生观、价值观形成的引导者，是学生健康成长的良师益友。因此，一个好的班主任将对他的某些学生产生一生的影响，下面就如何在高职院校中做好班主任工作作以下阐述。
一、提高个人素养，明确自己的角色定位
由于高职院校学生的特殊性，决定了班主任在工作中必须具有较高的素质、更加专业的班级管理技能和方法，当好高职院校班主任首先必须具备以下个人素养：充满激情、拥有一颗服务的心、从事一份细心的活”，既要有大局意识，又要有耐心细致的态度，还要有持之以恒的毅力，更要有无微不至的理解和关爱。
做一个充满激情的班主任。一方面，班主任还要兼任其他教学和管理工作，平时工作也比较忙，任务也比较重，有时工作开展起来难度也较大，因此没有激情是很难把工作做好，班主任只有自身充满激情，才能及时调整好自己的心态和情绪，才能抵制住心理疲劳和压力，才能避免由于自己不好的情绪而对班级学生的事务草草了事，才能防止影响工作、影响学生。另一方面，班主任在平时的工作中充满激情，周围的学生也会受到熏陶，也会热情的投入到学习、工作和活动中，正所谓“学高为师、身正为范”。
拥有一颗服务的心。班主任工作是一份服务工作，要想学生之所想、急学生之所急、办学生之所盼，这样才能得到学生的信任，建立良好的师生情感，激发学生的感恩之心，用班主任自身的服务态度去提升学生的服务热情，增强学生的服务和责任意识。
从事一份细心的活。班主任工作是个细心活，该走访学生寝室的时候要积极走访，该找学生谈话时要及时谈话，因为很多问题都是我们在深入学生寝室、在与学生谈话的过程中发现了解的，问题不及时解决，过了最佳的处理时间，工作就会变得被动。在走访寝室的过程中要对学生多点关怀，在关怀之余要对学生进行多方面教育和引导。对一些屡教不改的学生不能放任不管，还要持之以恒给予关怀和鼓励，心平气和的去接纳每位学生。
从多渠道了解学生的思想动态，关注学生的一言一行，工作做到位，爱心送到家，班主任自然能得到班级学生的信任，与学生建立良好的师生关系。
二、从细微着手，拉近师生距离
学生报到之初是班主任跟学生见面最频繁的时间段，要从生活、学习、工作、交流、情感、安全等方面给予温馨提示，使每位新生尽快融入新环境，适应新生活，实现中学到大学的平稳过渡。班主任尽量在这个时间段能根据学生的外貌特征和性格特点记住一部分学生的姓名，通过查看学生的基本情况和电子照片，对班级学生的情况有个初步的了解，并在最短的时间内记住班级所有学生的姓名，拉近与学生的距离，便于日后与学生的交流和沟通。整理学生的出生年月，在学生生日那天发送短信表达祝福，并附上几句勉励的话，让其知道作为班主任时刻都在关注他们，时刻都在鼓励他们，为今后更好的开展工作打下坚实的基础。
建立班级QQ群，与学生们聊天交流；开展班级团体辅导，与学生增加互动，用爱心融化学生的心理防线，用爱架起老师与学生之间的桥梁，慢慢地去读懂、品味每位学生。
三、求真务实，不断提升自己的教育管理水平
班主任在平时的工作和学习中要学会积累，在思索中工作，在工作中成长，在成长中感悟，不断提升自身的工作技能和理论水平，要做好班主任工作，必须抓好班级管理工作，完善班级管理体制。
1.加强寝室建设，抓好学生的安全稳定工作
寝室是班级单元，以寝室为抓点，促进整个班级建设。学生在校，大部分时间是在寝室里度过的，寝室氛围的好坏将直接影响整个班风，作为班主任，应该经常走访寝室，了解学生的真实情况，进行个别交流和寝室交流相结合。对于在寝室出现的一些歪风要及时制止。譬如现在大学生吸烟情况比较普遍，也比较严重，对整个寝室风气、班风、校风很不利，吸烟现象比较严重的寝室往往都很脏很乱，地上经常有烟蒂，特别对于抽游烟现象，更是有悖于整个校园文化建设，极不雅观。新生的可塑性比较强，因此新生报到后的第一次班会班主任就要对学生提个班规：不允许在校园里、寝室里吸烟，一旦发现，就当面打电话给学生父母，除非其父母同意其抽烟。要求每位学生签订不吸烟承诺书，并做好学生的感恩教育和思想引导工作，“因为现在学生的学费、生活费都是父母提供的，自己还是一个纯消费者，作为学生还是要体谅父母的辛苦，能节省的地方还是要节省，而且作为大学生，在学校里吸烟也不是那么的文明，既影响身体健康又破坏校园风气”，只要有点感恩之心的学生都会意识到这点，除了个别学生外，大多数学生还是能理解的。经过学校和家庭共同教育，班级学生的吸烟现象就能得到控制，就算烟瘾最大的学生也不会明目张胆的去抽烟。
在全面抓好各个寝室卫生的基础上，组建一批特色寝室，以特色寝室带动普通寝室，逐渐培养寝室成员的积极性，让学生养成良好的生活习惯和行为习惯。在广度方面，鼓励学生发挥特长，动笔动手，美化自己的家园，共同参与到寝室美化大赛、寝室风格大赛等活动中去；在深度方面，以“整洁、文明、和谐、进取”的星级寝室创建为载体，推进寝室文明和寝室风气的建设。 2.注重主题班会，让学生受到潜移默化的教育
班主任开班会往往缺少一定的主题，久而久之，学生认为班会去与不去都无所谓，甚至对班会产生反感。因此班主任最好在开班会前选择个主题，如《如何制作一份丰富的简历》、《班级学子的素养》、《我心目中的优秀学生干部》、《一个老生的反思：我们的大学生活应该怎么过》、《到了大学为什么还有严格管理》、《期末考试诚信教育》等主题，事先做好准备，让学生共同参与到主题班会中来，提高学生的积极性，增进学生之间的交流，让班会也成为学习的一种载体。简单的道理重复讲，简单的动作重复做，氛围、思想慢慢就有好转。加强理念建设的同时，积极为班级学生塑造良好的学习环境，努力营造浓厚的学习氛围。
通过一个个主题班会，结合“思想政治教育、文明修养教育、行为养成教育”，提高学生各方面的素养，让学生学会换位思考，学会尊重他人，达到更好的认识自我、管理自我、服务自我的目的，培养学生的责任意识和服务意识。
3.培养班干部队伍，促进班级内涵建设
从某种意义上讲，班级的每一位同学都是班长，都有责任和义务把班级建设好，每个班都需要有一个团结的班集体，每个学生都应该有强烈的集体观念。在征求学生意见的基础上试行“值日班长制度”，具体为：每天安排一名学生担任值日班长，负责检查本班上课、晚自修出勤状况，并填写该天的值日感受、班级存在的问题、对班级建设的建议和近期收获等内容。实行值日班长轮流制，不仅减少了班干部的压力，让其他学生理解班干部的工作，而且能让每位学生更好的参与班级建设，感知班级存在的问题，增强学生的责任感，提高班级的凝聚力。每个学生都希望受到重视，得到认可，接下来全班学生的人事安排制度将更加体现“以学生为主体”，突出对人文情怀的重视，做到“班级的人人人有事做，班级的事事事有人做”。人事安排除班委外，还可设专门委员会，如学习委员会，主要负责班级学风建设；星级寝室建设委员会，主要负责星级寝室的建设与申报，此外还有纪律委员会、宣传委员会等。这样的人事安排制度有利于增强学生的服务意识、团队意识、体现班级管理的合力化。
评价一个班级，看一下她的纪律；评价一个班级的纪律，看一下班委的纪律就行，因此，班级强不强，班风好不好，关键看班委，有一个团结、责任感强的班委，班风、学风肯定不会差，紧紧抓住骨干，往往对班级建设起到事半功倍的作用。教导学生养成正确的工作理念，学会与人相处的方式和方法，进行批评和自我批评，不断提升自己的工作魅力。
4.关爱特殊群体，构筑学生和谐心理
家庭经济困难学生已成为了重点关注的一个特殊群体，这些学生在进入大学后往往会表现出一定的自卑心理，集中体现在相对孤僻、不爱与人交流等方面，根本原因就是缺乏自信，继而给自己背上了沉重的思想包袱。对于这样一个特殊的群体，尤其注重对其心理压力的疏导，尽可能给他们以展示和锻炼的机会，多鼓励和肯定他们所取得的成绩，从而让他们在一次次心理暗示中获得自信。
除了家庭经济困难，大学生所承受的压力也越来越大，既有对人际交往的迷茫，又有对情感问题的无奈，无形之中催生了不少不良心理倾向，危害着学生的心理健康。作为班主任，对潜在问题学生，应当本着早预防、早发现、早干预的原则，确保万无一失。充分动员学生干部、学生党员以及寝室长，实行一对一的帮扶，并以一个朋友的身份定期与学生交流，学会认真倾听。
四、结论
班级管理本身是一个复杂的系统工程，高职学生的特殊性给班主任工作带来了许多新问题和新挑战，需要班主任在工作中投人更多的时间，更大的热情，更多的耐心和智慧，班主任在班级管理实践中，要动之以情，晓之以理，明之以发，寓情理于法中，真正达到情、理、法合理交融和互动，就必定会促进学生身心的全面发展和班级管理质量的提高。
[参考文献]
[1] 隋波涛：高职院校班级管理模式初探[J]辽宁财专学报，200，（05）
[2] 黄士力.宁波市高校思想政治教育理论与实践[C].宁波：宁波出版社，2006：251-252.
[3] 浅谈高职院校班主任的工作方法 [OL].（2010-11-14） [2011-10-15].http：//wenku.baidu.com/view/d6b29f1cfad6195f312ba640.htm.
（作者单位：绍兴职业技术学院 浙江绍兴）
[关键词]高职院校 班主任 学生
《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（16号文件）指出：“班级是大学生的基本形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要着力加强班集体建设。”作为高校班主任应当具有高度的责任感和事业心，班级建设完全体现了班主任的管理水平、组织能力和领导艺术，并在管理建设过程中扮演着众多角色：是学生学习、班级活动、职业生涯规划的指导者，是学生思想工作的排头兵，是学生心理健康的顾问，是学生间、学生与学校间的协调者，是学生世界观、人生观、价值观形成的引导者，是学生健康成长的良师益友。因此，一个好的班主任将对他的某些学生产生一生的影响，下面就如何在高职院校中做好班主任工作作以下阐述。
一、提高个人素养，明确自己的角色定位
由于高职院校学生的特殊性，决定了班主任在工作中必须具有较高的素质、更加专业的班级管理技能和方法，当好高职院校班主任首先必须具备以下个人素养：充满激情、拥有一颗服务的心、从事一份细心的活”，既要有大局意识，又要有耐心细致的态度，还要有持之以恒的毅力，更要有无微不至的理解和关爱。
做一个充满激情的班主任。一方面，班主任还要兼任其他教学和管理工作，平时工作也比较忙，任务也比较重，有时工作开展起来难度也较大，因此没有激情是很难把工作做好，班主任只有自身充满激情，才能及时调整好自己的心态和情绪，才能抵制住心理疲劳和压力，才能避免由于自己不好的情绪而对班级学生的事务草草了事，才能防止影响工作、影响学生。另一方面，班主任在平时的工作中充满激情，周围的学生也会受到熏陶，也会热情的投入到学习、工作和活动中，正所谓“学高为师、身正为范”。
拥有一颗服务的心。班主任工作是一份服务工作，要想学生之所想、急学生之所急、办学生之所盼，这样才能得到学生的信任，建立良好的师生情感，激发学生的感恩之心，用班主任自身的服务态度去提升学生的服务热情，增强学生的服务和责任意识。
从事一份细心的活。班主任工作是个细心活，该走访学生寝室的时候要积极走访，该找学生谈话时要及时谈话，因为很多问题都是我们在深入学生寝室、在与学生谈话的过程中发现了解的，问题不及时解决，过了最佳的处理时间，工作就会变得被动。在走访寝室的过程中要对学生多点关怀，在关怀之余要对学生进行多方面教育和引导。对一些屡教不改的学生不能放任不管，还要持之以恒给予关怀和鼓励，心平气和的去接纳每位学生。
从多渠道了解学生的思想动态，关注学生的一言一行，工作做到位，爱心送到家，班主任自然能得到班级学生的信任，与学生建立良好的师生关系。
二、从细微着手，拉近师生距离
学生报到之初是班主任跟学生见面最频繁的时间段，要从生活、学习、工作、交流、情感、安全等方面给予温馨提示，使每位新生尽快融入新环境，适应新生活，实现中学到大学的平稳过渡。班主任尽量在这个时间段能根据学生的外貌特征和性格特点记住一部分学生的姓名，通过查看学生的基本情况和电子照片，对班级学生的情况有个初步的了解，并在最短的时间内记住班级所有学生的姓名，拉近与学生的距离，便于日后与学生的交流和沟通。整理学生的出生年月，在学生生日那天发送短信表达祝福，并附上几句勉励的话，让其知道作为班主任时刻都在关注他们，时刻都在鼓励他们，为今后更好的开展工作打下坚实的基础。
建立班级QQ群，与学生们聊天交流；开展班级团体辅导，与学生增加互动，用爱心融化学生的心理防线，用爱架起老师与学生之间的桥梁，慢慢地去读懂、品味每位学生。
三、求真务实，不断提升自己的教育管理水平
班主任在平时的工作和学习中要学会积累，在思索中工作，在工作中成长，在成长中感悟，不断提升自身的工作技能和理论水平，要做好班主任工作，必须抓好班级管理工作，完善班级管理体制。
1.加强寝室建设，抓好学生的安全稳定工作
寝室是班级单元，以寝室为抓点，促进整个班级建设。学生在校，大部分时间是在寝室里度过的，寝室氛围的好坏将直接影响整个班风，作为班主任，应该经常走访寝室，了解学生的真实情况，进行个别交流和寝室交流相结合。对于在寝室出现的一些歪风要及时制止。譬如现在大学生吸烟情况比较普遍，也比较严重，对整个寝室风气、班风、校风很不利，吸烟现象比较严重的寝室往往都很脏很乱，地上经常有烟蒂，特别对于抽游烟现象，更是有悖于整个校园文化建设，极不雅观。新生的可塑性比较强，因此新生报到后的第一次班会班主任就要对学生提个班规：不允许在校园里、寝室里吸烟，一旦发现，就当面打电话给学生父母，除非其父母同意其抽烟。要求每位学生签订不吸烟承诺书，并做好学生的感恩教育和思想引导工作，“因为现在学生的学费、生活费都是父母提供的，自己还是一个纯消费者，作为学生还是要体谅父母的辛苦，能节省的地方还是要节省，而且作为大学生，在学校里吸烟也不是那么的文明，既影响身体健康又破坏校园风气”，只要有点感恩之心的学生都会意识到这点，除了个别学生外，大多数学生还是能理解的。经过学校和家庭共同教育，班级学生的吸烟现象就能得到控制，就算烟瘾最大的学生也不会明目张胆的去抽烟。
在全面抓好各个寝室卫生的基础上，组建一批特色寝室，以特色寝室带动普通寝室，逐渐培养寝室成员的积极性，让学生养成良好的生活习惯和行为习惯。在广度方面，鼓励学生发挥特长，动笔动手，美化自己的家园，共同参与到寝室美化大赛、寝室风格大赛等活动中去；在深度方面，以“整洁、文明、和谐、进取”的星级寝室创建为载体，推进寝室文明和寝室风气的建设。 2.注重主题班会，让学生受到潜移默化的教育
班主任开班会往往缺少一定的主题，久而久之，学生认为班会去与不去都无所谓，甚至对班会产生反感。因此班主任最好在开班会前选择个主题，如《如何制作一份丰富的简历》、《班级学子的素养》、《我心目中的优秀学生干部》、《一个老生的反思：我们的大学生活应该怎么过》、《到了大学为什么还有严格管理》、《期末考试诚信教育》等主题，事先做好准备，让学生共同参与到主题班会中来，提高学生的积极性，增进学生之间的交流，让班会也成为学习的一种载体。简单的道理重复讲，简单的动作重复做，氛围、思想慢慢就有好转。加强理念建设的同时，积极为班级学生塑造良好的学习环境，努力营造浓厚的学习氛围。
通过一个个主题班会，结合“思想政治教育、文明修养教育、行为养成教育”，提高学生各方面的素养，让学生学会换位思考，学会尊重他人，达到更好的认识自我、管理自我、服务自我的目的，培养学生的责任意识和服务意识。
3.培养班干部队伍，促进班级内涵建设
从某种意义上讲，班级的每一位同学都是班长，都有责任和义务把班级建设好，每个班都需要有一个团结的班集体，每个学生都应该有强烈的集体观念。在征求学生意见的基础上试行“值日班长制度”，具体为：每天安排一名学生担任值日班长，负责检查本班上课、晚自修出勤状况，并填写该天的值日感受、班级存在的问题、对班级建设的建议和近期收获等内容。实行值日班长轮流制，不仅减少了班干部的压力，让其他学生理解班干部的工作，而且能让每位学生更好的参与班级建设，感知班级存在的问题，增强学生的责任感，提高班级的凝聚力。每个学生都希望受到重视，得到认可，接下来全班学生的人事安排制度将更加体现“以学生为主体”，突出对人文情怀的重视，做到“班级的人人人有事做，班级的事事事有人做”。人事安排除班委外，还可设专门委员会，如学习委员会，主要负责班级学风建设；星级寝室建设委员会，主要负责星级寝室的建设与申报，此外还有纪律委员会、宣传委员会等。这样的人事安排制度有利于增强学生的服务意识、团队意识、体现班级管理的合力化。
评价一个班级，看一下她的纪律；评价一个班级的纪律，看一下班委的纪律就行，因此，班级强不强，班风好不好，关键看班委，有一个团结、责任感强的班委，班风、学风肯定不会差，紧紧抓住骨干，往往对班级建设起到事半功倍的作用。教导学生养成正确的工作理念，学会与人相处的方式和方法，进行批评和自我批评，不断提升自己的工作魅力。
4.关爱特殊群体，构筑学生和谐心理
家庭经济困难学生已成为了重点关注的一个特殊群体，这些学生在进入大学后往往会表现出一定的自卑心理，集中体现在相对孤僻、不爱与人交流等方面，根本原因就是缺乏自信，继而给自己背上了沉重的思想包袱。对于这样一个特殊的群体，尤其注重对其心理压力的疏导，尽可能给他们以展示和锻炼的机会，多鼓励和肯定他们所取得的成绩，从而让他们在一次次心理暗示中获得自信。
除了家庭经济困难，大学生所承受的压力也越来越大，既有对人际交往的迷茫，又有对情感问题的无奈，无形之中催生了不少不良心理倾向，危害着学生的心理健康。作为班主任，对潜在问题学生，应当本着早预防、早发现、早干预的原则，确保万无一失。充分动员学生干部、学生党员以及寝室长，实行一对一的帮扶，并以一个朋友的身份定期与学生交流，学会认真倾听。
四、结论
班级管理本身是一个复杂的系统工程，高职学生的特殊性给班主任工作带来了许多新问题和新挑战，需要班主任在工作中投人更多的时间，更大的热情，更多的耐心和智慧，班主任在班级管理实践中，要动之以情，晓之以理，明之以发，寓情理于法中，真正达到情、理、法合理交融和互动，就必定会促进学生身心的全面发展和班级管理质量的提高。
[参考文献]
[1] 隋波涛：高职院校班级管理模式初探[J]辽宁财专学报，200，（05）
[2] 黄士力.宁波市高校思想政治教育理论与实践[C].宁波：宁波出版社，2006：251-252.
[3] 浅谈高职院校班主任的工作方法 [OL].（2010-11-14） [2011-10-15].http：//wenku.baidu.com/view/d6b29f1cfad6195f312ba640.htm.
（作者单位：绍兴职业技术学院 浙江绍兴）