“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心灵的深处。”从陶行知先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。作为一名班主任，我认应把一门心思放“爱”字上，用“爱心”去育人，使他们生机勃勃，积极向上，多给学生一些希望。
　　去年9月份，我担任127班班主任，这一年班主任工作閱历使我明白了班主任工作的所有琐碎事情。在班级管理方面，我首先从迟到、卫生、纪律等常规方面抓起，严格要求班干部并且自己也以身作则，从不迟到。班里有一个学生叫唐玲玲，在小学时养成了迟到的习惯，经常是迟到一两分钟，针对她这一情况，我并没有采取批评或惩罚等措施，而是在每一次迟到后送她一句话。第一次迟到后，我说：“作为一名学生，应遵守中学生日常行为规范，做到不迟到、不早退”。第二次迟到后，我说：“你是一名学习非常优秀的学生，但希望你能做一个方方面面均优秀的人，首先做到不迟到”。第三次迟到后，我说：“现在的一两分钟对你并不意味着什么，但商场上的一两分钟意味着将损失几百万”。第四次迟到后，我说：“你见过老师迟到一秒钟吗？”我刚说完，她就紧接着说：“老师，对不起，我保证以后再也不迟到了。”从那之后，该生就很少再迟到。并逐渐养成了守时的好习惯。所以说，对学生，应多一份宽容、多一份理解和多一份爱。
　　在班级管理方面，我除了抓日常行为规范外，还注重班级中的特殊生。开学不久后，几乎所有的科任老师都和我反映班里有个学生叫韦宇云，上课不听课，下课不写作业，还有脾气躁、打架、违纪等现象。针对这一情况，我没有直接把他叫到办公室批评，而是利用课余时间找他谈话，另一方面，我要用师爱感动和教育他。首先，我对他说：“我很理解你，既然我们有缘作师生，那我希望在你有困难时我能帮助你。另外，既然你来到这个班级中，你就必须遵守本班的规章制度，不能再像以前随便影响课堂纪律和打架；何况你来到这个新环境中你不想改变一下吗？我希望你能有一个新的自我展现在老师面前。首先，你必须控制自己，以后在课堂上要克服随便讲话的坏习惯；其次，你作为学生你应把你该干的事干了，按时完成作业。”在聊的同时，我也认真观察他，觉得他还比较认同我的说法，能够接受我的观点。以后只要他有一点进步，我就及时表扬他，犯了错误，马上给他指出来，一次又一次的谈话，他比刚开学时进步了很多，不打架了，课堂上也比较能控制自己。由此可见，只要我们老师多付出一点爱心，收获是很多的，学生的学习、生活、品德都会得到很好的促进。
　　在班级管理中，教师给学生的爱是不能用言语来表达的，当气候突变时，当我们感受寒冷或炎热时，我会提醒学生“多穿一件衣服”或多洒上些凉水帮助降温；当学生遇到心理问题时我会想尽办法帮助他们解开心结；当学生特别劳累时，我会给大家讲一个笑话或故事让大家轻松片刻，并告诉他们苦日子快熬到了，等待他们的将是黎明；当学生学习存在困难时，我会和任课老师一起帮助他们补习。
　　我认为，教师在进行德育教育工作中，真诚地热爱学生，使学生感到被重视，感到温暖，也会得到学生由衷的爱，学生也不会辜负教师的期待，不会辜负崇高而神圣的师爱。最终使班级、学校赢得在德育教育工作上的成功！