插上科技的翅膀飞向美好的明天

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  摘 要:科技是第一生产力,正确处理好科技创新与教育的关系有着重要的理论与现实意义。科学实验活动一方面可以培养学生的动手技能,另一方面可以激发他们学科学、用科学的志趣,从而深化科技教育。科技竞赛活动是激发学校开展科技教育和学生参加科技活动的动力。科技社团活动及科普知识的讲座,对提高学生的科技素质、丰富科技知识等都有较大的影响。
  关键词:科学; 科技; 竞赛; 科技社团; 科普周
  中图分类号:G623.6
其他文献
摘 要:教无定法,学无定式,不同学科的教学必有其特点。在遵循教学规律的前提下,立足于不同学科间的不同特征品性,研究和实施不同学科课程、不同教学方法、不同评价体系、不同实践智慧的学科特色建设路径,才能更好地促进教学发展,营造“最棒”课堂,“一组一品”是全体草桥人的有益尝试和实践。关键词:一组一品; 学科特征; 研究实践; 最棒课堂中图分类号:G423 文献标识码:A
摘 要:在科学教学中,通过研究性学习开展科学探究活动,能较好地帮助学生体验科学探究的过程,学会科学探究的基本方法,在科学学习中促进科学探究、情感态度价值观和科学知识三大目标的有机整合。关键词:研究性学习; 科学探究中图分类号:G623.6 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)02-056-001研究性学习就是一种以学生的自主性、探索性学习为基础,从
摘 要:低年级写话是中高年级作文教学的起步阶段,本文就文本语言中值得借鉴、模仿的词句、表达方法等方面进行论述,使得低年级写话能找准训练基点,让教材这个“例子”切实地为写作服务。关键词:模仿; 借鉴; 仿照; 铺垫中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)02-061-001苏教版《语文课程标准》要求,作文教学在小学分为两个阶段
摘 要:作为二外的英语和母语语文的本质其实是一样的。语文的学习离不开大量的阅读与积累,英语的学习也一样,阅读的重要性不言而喻。在传统的英语教学中,由于学习内容和学习方法的限制,学习效果不是很理想。而在新时期的教学中,绘本教学逐渐的引入到小学的英语教学中,并在英语教学中发挥着重要的作用。关键词:英语阅读; 绘本教学; 小学英语中图分类号:G623.31 文献标识码:A
摘 要:随着移动网络的发展,家长群已成为家校联系的重要枢纽。班主任应当发挥主导作用,明晰家庭教育和学校教育的权责边界以及家长群的定位,制定明确的运营规则,防止异化,从而促进家校关系和学生健康成长。关键词:家长群; 家校关系; 权责边界; 规则中图分类号:G206 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)02-065-001近年来,随着QQ、微
摘 要:差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上得到充分发展的教学。本文从阅读书目“设梯度”,阅读方法“促提升”,阅读评价“定性化”三个方面,立足学生个体差异,尝试构建以阅读书目、阅读方法、阅读评价为落点的语文阅读教学体系。关键词:阅读书目; 阅读方法; 阅读评价中图分类号:G623.2 文献标识码:A 文章编号:1006-
摘 要:故事教学法是一种将故事融入教学活动的教学方法。在小学英语教学中采取故事教学法,将精彩的小故事引入课堂,灵活运用,可以发挥出故事的大力量,增强英语学习的趣味性,激发学生的参与性,提升英语学习的实效性关键词:小学生; 英语课堂; 故事教学法中图分类号:G623.31 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)02-075-001為了增强英语课堂的趣味性
摘 要:随着社会的进步,经济的快速发展,传统的体育教学手段已经无法满足学生的需求。体育作为学校的基本教学课程、基本的教学科目,它有其固定的教学内容和一定的教学方法和形式。在此基础之上学校又把趣味活动作为学校体质提升的一项重要方式,我校主要从“动起来、教起来、玩起来、做起来”四方面着手,全面提高学生的身体素质,培养学生体育的自主意识。关键词:趣味活动; 身体素质; 自主意识中图分类号:G623.8
摘 要:小学生逆反心理给教育工作、社会都带来了很大的影响,认真研究小学生逆反心理的成因,寻找好的解决方法,不仅具有广泛的社会价值,而且对学生健全人格的培养具有重要意义。本文试从小学低段学生逆反心理的现状、产生原因、化解来进行探究,用“心”去加以帮助、引导,使“迷路”的学生走出心灵的误区,成为一名心理健康的好学生。关键词:逆反心理; 对策; 探究中图分类号:G625.5 文
摘 要:音乐课程总目标提出:“丰富情感体验,培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度,促进身心健康发展。”三维目标中把“情感·态度·价值观”放在首位。关键词:歌唱教学; 情感体验; 音乐素养中图分类号:G623.7 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2019)02-088-002一、声势引领、情感体验在奥尔夫教学法中提到:声势是用身体作为乐器,通过身体