【摘 要】
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摘 要：教无定法，学无定式，不同学科的教学必有其特点。在遵循教学规律的前提下，立足于不同学科间的不同特征品性，研究和实施不同学科课程、不同教学方法、不同评价体系、不同实践智慧的学科特色建设路径，才能更好地促进教学发展，营造“最棒”课堂，“一组一品”是全体草桥人的有益尝试和实践。关键词：一组一品; 学科特征; 研究实践; 最棒课堂中图分类号：G423 文献标识码：A
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摘 要：教无定法，学无定式，不同学科的教学必有其特点。在遵循教学规律的前提下，立足于不同学科间的不同特征品性，研究和实施不同学科课程、不同教学方法、不同评价体系、不同实践智慧的学科特色建设路径，才能更好地促进教学发展，营造“最棒”课堂，“一组一品”是全体草桥人的有益尝试和实践。
关键词：一组一品; 学科特征; 研究实践; 最棒课堂
中图分类号：G423
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