论文部分内容阅读
基础教育不断进步，数学教师通过有效问题情境的创设，帮助小学生更好地学习数学知识，活跃抽象思维，提升认知水平，对于他们综合能力的全面发展来说非常有利。另外，利用孩子们的好奇心，有序推进指导工作，在和谐互动关系的影响下，高效实施育人计划，还能打开素质教育的新局面，一举数得。本文特意做了小学数学教学中有效问题情境创设策略的总结，希望能为其他教师教学思路的转变以及学生核心素养的提升等起到促进作用。