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摘要：
作为一种语言职业的广播电视，其工作职责一方面是向大众传达最新的资讯和文化，一方面对于社会语言的形成和发展也起到了至关重要的作用，很大程度上直接引导着人们的社会语言交流。本文就广播电视语言传播对社会语言的影响展开了分析和探讨。
关键词：
广播电视语言 传播 社会语言 影响力
广播电视是重要的大众文化传播的媒介，承担着向社会提供最新资讯和宣传普及文化知识的责任，而语言是广播电视进行信息传播的重要方式和载体。一方面广播电视需向人们传达各种各样的信息，一方面在潜移默化中，广播电视语言也深刻地影响着社会语言的形成与发展。语言传播是建立在大众传播媒体不断普及以及广播电视快速发展的前提和基础之上的，伴随着时代的发展，现代化的传播方式也有了新的变化。广播电视传播媒介的快速发展，很大程度上扩大了广播电视语言传播的影响力和传播速度，人们在潜移默化中深受广播电视语言的影响，并将这种影响带入社会语言的使用当中。
一、广播电视语言传播对社会语言的规范作用
众所周知，广播电视行业对播音主持人的发音和语言使用能力的要求很高，人们在收听和收看广播电视节目的过程中可深受感染，并在广播电视语言的带动下，规范自己的社会语言。广播电视传播语言与社会语言规范间存在着密切的联系，具体而言主要体现在两个方面的内容。首先是形成丰富的语言规范体系，其次是向社会传播语言规范。这里所说的语言规范并不是专家学者讨论的那些关于语言学的逻辑演绎方式，也不是那些一成不变的教条，而是通过对大量语言进行运用的基础上所进行的总结和文化提升方式，并随着语言文化的不断发展进行进一步的扩充。[1]广播电视媒体是使用语言的大户，在其发展过程中积累了丰富的语言实践经历，一方面可有效地巩固和提高自身的语言行为规范能力，另一方面还能够在丰富的语言实践的基础上进行创新。广播电视在传播信息和语言过程中，潜移默化地影响着社会语言的使用规范。这就是为什么人们经常形容“广播电视播音员的读音，是对汉语语言使用规范起到深远影响”的原因了。
二、广播电视语言传播对社会语言的导向作用
语言是广播电视在工作过程中的重要标志，与此同时广播电视语言本身还有着规范、传播和示范作用，新时代的背景下，广播电视的播音员俨然成了社会语言使用的权威和典范，对于社会语言的形成和发展起到了导向作用。人们可通过学习广播电视播音员或主持人的发音，或语言表达方式来规范自己的社会语言，这也是广播电视语言传播导向作用的重要体现。实际工作中发现，当前社会上许多新流行的短语、词汇在很大程度上都是由广播电视传播开来的。广播电视语言已然成为当今社会语言使用重要的风向标，[2]除此之外节目主持人的语言使用方式、表现风格等等，都会在很大程度上对社会语言的使用造成影响，成为人们争相模仿的对象。而这种影响性却不易即时显现，往往是在潜移默化过程中形成的。任何事物都是相对的，同样，广播电视语言传播对社会语言的导向作用也如此，既有积极的一面，也有消极的影响。广播电视语言对社会语言的导向作用一方面与节目的品质、价值观存在着十分重要的联系；另一方面与广播电视语言的传播主体——主持人、播音员和嘉宾主持人的品位、个人的文化素养、使用语言的能力以及审美价值观念等因素息息相关。为了对社会语言的形成和发展起到积极的推动作用，广播电视语言的传播主体要不断提升自身的语言使用能力，规范自己的语言表达方式，扎扎实实地练好自己的语言基本功，只有这样才能够充分发挥广播电视语言传播的重要作用。
三、广播电视语言传播对社会语言的示范作用
播音员、主持人的语言使用是大众的主要模仿对象，新时代背景下播音员、主持人的语言发音和使用方式，俨然成为社会语言的重要标志和使用标准，俨然成为公众学习普通话的第一导师。国务院在关于推广普通话问题的指示中，就有一条规定：“全国各个省市地区电视台应该要主动承担起普通话的推广工作的责任，具体的可以协同各个地区的普通话推广工作委员会举办各种各样的讲座，以此作为进一步地规范人民群众的普通话使用方式。”[3]除此之外，对于各方言区域的广播电视台要在日常的播音节目中穿插以普通话为主体的播音节目，让公众感受到广播电视语言传播对社会语言的示范作用。这一点在改革开放以前就得到了充分的论证，那时电视并未普及，因而广播电台播音员就成了人们了解国内外信息和学习语言的老师。一旦播音员或主持人在节目过程中发错音、念错字，其造成的社会影响难以估量。这也是为什么央视新闻联播主持人的发音标准成为其工资绩效考核标准的重要原因了。笔者曾听闻过这样一则趣事：“一名小学生在课堂上朗诵课文的过程中，读错了一个字，老师及时地纠正了学生的错误发音，但是这名小学生却理直气壮地说电视上的主持人也是这样读的，还与老师发生了争执。”这样的案例屡见不鲜，尤其对于中小学生而言，模仿电视主持人的使用语言，俨然成了其学习语言的重要渠道。由此可见广播电视语言的示范作用是何其强大。因而就须对播音员和主持人的语言发音、词汇的使用、语法的表达方式等等提出严格的要求。社会经济和文化越发达，广播电视语言传播主体的语言规范影响性也会越大。语言规范具有极强的层次性特征，主要包括了语言使用者的规范情况和要求等方面的层次性特点。
四、广播电视语言传播对社会语言的审美作用
广播电视有声语言的审美作用，是公众所认可的。如果说广播电视语言传播只满足了语言使用规范这一基本要求，并没有发挥出有声语言的社会功能导向的话，便是不成功的。社会的快速发展，在满足人们物质生活的同时，还需要丰富自己的精神文化世界。人们通过广播电视获取最新的科技信息和文化资讯的同时，还提出了透过节目实现对美学理想追求的具体要求，希望在欣赏节目的过程中产生心理的碰撞和愉悦的共鸣。换言之，广播电视语言在实现自己的基本信息传播功能的同时，还要向公众传播最优美的语言，让人们感受到民族语言的博大精深。实际工作中发现，但凡优秀的播音工作者，都能够借助有声语言这一媒介方式创造出声情并茂、感人肺腑的电视或者播音节目作品。[4]
参考文献：
[1] 唐丹.论电视语言的价值及其实现[D].中南大学，2005.
[2] 董洁茹.普通话中介语研究初探[J].新乡师范高等专科学校学报，2003（3）.
[3] 李宇明.通用语言文字规范和标准的建设——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的体会[J].语言文字应用，2001（2）.
[4] 国家语委“新词新语规范基本原则”课题组；新词新语的规范问题述评[J].语言文字应用，2002（2）.
（作者单位：陕西师范大学新闻与传播学院）
作为一种语言职业的广播电视，其工作职责一方面是向大众传达最新的资讯和文化，一方面对于社会语言的形成和发展也起到了至关重要的作用，很大程度上直接引导着人们的社会语言交流。本文就广播电视语言传播对社会语言的影响展开了分析和探讨。
关键词：
广播电视语言 传播 社会语言 影响力
广播电视是重要的大众文化传播的媒介，承担着向社会提供最新资讯和宣传普及文化知识的责任，而语言是广播电视进行信息传播的重要方式和载体。一方面广播电视需向人们传达各种各样的信息，一方面在潜移默化中，广播电视语言也深刻地影响着社会语言的形成与发展。语言传播是建立在大众传播媒体不断普及以及广播电视快速发展的前提和基础之上的，伴随着时代的发展，现代化的传播方式也有了新的变化。广播电视传播媒介的快速发展，很大程度上扩大了广播电视语言传播的影响力和传播速度，人们在潜移默化中深受广播电视语言的影响，并将这种影响带入社会语言的使用当中。
一、广播电视语言传播对社会语言的规范作用
众所周知，广播电视行业对播音主持人的发音和语言使用能力的要求很高，人们在收听和收看广播电视节目的过程中可深受感染，并在广播电视语言的带动下，规范自己的社会语言。广播电视传播语言与社会语言规范间存在着密切的联系，具体而言主要体现在两个方面的内容。首先是形成丰富的语言规范体系，其次是向社会传播语言规范。这里所说的语言规范并不是专家学者讨论的那些关于语言学的逻辑演绎方式，也不是那些一成不变的教条，而是通过对大量语言进行运用的基础上所进行的总结和文化提升方式，并随着语言文化的不断发展进行进一步的扩充。[1]广播电视媒体是使用语言的大户，在其发展过程中积累了丰富的语言实践经历，一方面可有效地巩固和提高自身的语言行为规范能力，另一方面还能够在丰富的语言实践的基础上进行创新。广播电视在传播信息和语言过程中，潜移默化地影响着社会语言的使用规范。这就是为什么人们经常形容“广播电视播音员的读音，是对汉语语言使用规范起到深远影响”的原因了。
二、广播电视语言传播对社会语言的导向作用
语言是广播电视在工作过程中的重要标志，与此同时广播电视语言本身还有着规范、传播和示范作用，新时代的背景下，广播电视的播音员俨然成了社会语言使用的权威和典范，对于社会语言的形成和发展起到了导向作用。人们可通过学习广播电视播音员或主持人的发音，或语言表达方式来规范自己的社会语言，这也是广播电视语言传播导向作用的重要体现。实际工作中发现，当前社会上许多新流行的短语、词汇在很大程度上都是由广播电视传播开来的。广播电视语言已然成为当今社会语言使用重要的风向标，[2]除此之外节目主持人的语言使用方式、表现风格等等，都会在很大程度上对社会语言的使用造成影响，成为人们争相模仿的对象。而这种影响性却不易即时显现，往往是在潜移默化过程中形成的。任何事物都是相对的，同样，广播电视语言传播对社会语言的导向作用也如此，既有积极的一面，也有消极的影响。广播电视语言对社会语言的导向作用一方面与节目的品质、价值观存在着十分重要的联系；另一方面与广播电视语言的传播主体——主持人、播音员和嘉宾主持人的品位、个人的文化素养、使用语言的能力以及审美价值观念等因素息息相关。为了对社会语言的形成和发展起到积极的推动作用，广播电视语言的传播主体要不断提升自身的语言使用能力，规范自己的语言表达方式，扎扎实实地练好自己的语言基本功，只有这样才能够充分发挥广播电视语言传播的重要作用。
三、广播电视语言传播对社会语言的示范作用
播音员、主持人的语言使用是大众的主要模仿对象，新时代背景下播音员、主持人的语言发音和使用方式，俨然成为社会语言的重要标志和使用标准，俨然成为公众学习普通话的第一导师。国务院在关于推广普通话问题的指示中，就有一条规定：“全国各个省市地区电视台应该要主动承担起普通话的推广工作的责任，具体的可以协同各个地区的普通话推广工作委员会举办各种各样的讲座，以此作为进一步地规范人民群众的普通话使用方式。”[3]除此之外，对于各方言区域的广播电视台要在日常的播音节目中穿插以普通话为主体的播音节目，让公众感受到广播电视语言传播对社会语言的示范作用。这一点在改革开放以前就得到了充分的论证，那时电视并未普及，因而广播电台播音员就成了人们了解国内外信息和学习语言的老师。一旦播音员或主持人在节目过程中发错音、念错字，其造成的社会影响难以估量。这也是为什么央视新闻联播主持人的发音标准成为其工资绩效考核标准的重要原因了。笔者曾听闻过这样一则趣事：“一名小学生在课堂上朗诵课文的过程中，读错了一个字，老师及时地纠正了学生的错误发音，但是这名小学生却理直气壮地说电视上的主持人也是这样读的，还与老师发生了争执。”这样的案例屡见不鲜，尤其对于中小学生而言，模仿电视主持人的使用语言，俨然成了其学习语言的重要渠道。由此可见广播电视语言的示范作用是何其强大。因而就须对播音员和主持人的语言发音、词汇的使用、语法的表达方式等等提出严格的要求。社会经济和文化越发达，广播电视语言传播主体的语言规范影响性也会越大。语言规范具有极强的层次性特征，主要包括了语言使用者的规范情况和要求等方面的层次性特点。
四、广播电视语言传播对社会语言的审美作用
广播电视有声语言的审美作用，是公众所认可的。如果说广播电视语言传播只满足了语言使用规范这一基本要求，并没有发挥出有声语言的社会功能导向的话，便是不成功的。社会的快速发展，在满足人们物质生活的同时，还需要丰富自己的精神文化世界。人们通过广播电视获取最新的科技信息和文化资讯的同时，还提出了透过节目实现对美学理想追求的具体要求，希望在欣赏节目的过程中产生心理的碰撞和愉悦的共鸣。换言之，广播电视语言在实现自己的基本信息传播功能的同时，还要向公众传播最优美的语言，让人们感受到民族语言的博大精深。实际工作中发现，但凡优秀的播音工作者，都能够借助有声语言这一媒介方式创造出声情并茂、感人肺腑的电视或者播音节目作品。[4]
参考文献：
[1] 唐丹.论电视语言的价值及其实现[D].中南大学，2005.
[2] 董洁茹.普通话中介语研究初探[J].新乡师范高等专科学校学报，2003（3）.
[3] 李宇明.通用语言文字规范和标准的建设——学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的体会[J].语言文字应用，2001（2）.
[4] 国家语委“新词新语规范基本原则”课题组；新词新语的规范问题述评[J].语言文字应用，2002（2）.
（作者单位：陕西师范大学新闻与传播学院）