【摘 要】
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一场突如其来的疫情改变了所有人的生活状态，2020年的这个春节是中国历史上所没有过的，新冠病毒也是人类迄今为止遇到的最难缠的对手。人们无助、恐慌……疫情暴发以来，党中央高瞻远瞩、运筹帷幄，习近平总书记一声令下，全民总动员……体现出超强的国民动员能力和战时极端条件下的社会管控能力。新冠肺炎疫情的突发，使我们每个人置身于抗疫的“战场”。无数勇士挺身而出，逆向而行，不顾生命危险，投身抗疫一线！病毒没有让
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一场突如其来的疫情改变了所有人的生活状态，2020年的这个春节是中国历史上所没有过的，新冠病毒也是人类迄今为止遇到的最难缠的对手。人们无助、恐慌……疫情暴发以来，党中央高瞻远瞩、运筹帷幄，习近平总书记一声令下，全民总动员……体现出超强的国民动员能力和战时极端条件下的社会管控能力。新冠肺炎疫情的突发，使我们每个人置身于抗疫的“战场”。无数勇士挺身而出，逆向而行，不顾生命危险，投身抗疫一线！病毒没有让他们退缩，我们在感动之余肃然起敬！
疫情期间，“停课不停学”，学生居家学习，那么针对学生居家学习中出现的问题，家长的困惑，我们边尝试边思考边完善，毕竟大规模的网课对于我们都是第一次，这个新的课题、新的命题，摆在我们面前。随着教育信息化的发展，线上教学已经成为一种必要的教学方式，成为线下教学的有效补充，具备线上教学能力也成为教师的一种必备技能！所以在抗疫中，教师要认真学习，及时应对现代教育对教师提出的挑战，使自己的综合素质得到快速提升！
疫情下的教师要坚持教书育人主阵地，就要严格执行党的教育方针，强化抗“疫”大局认识，保持教育政治定力，提高历史站位意识，增强辨析社會洞察力，在纷繁复杂、变幻莫测的国内国际环境中，引导学生正视这场人类灾难，了解灾难面前人与自然的严峻课题、党和政府的中流砥柱、民族脊梁的勇敢担当、医护人员的坚定付出、全国人民的团结一心。在教学条件变化中，在交流空间变化中，把疫情和灾难变成教材，让不幸成为通向幸福的桥梁。
作为教育人，我们要共同完成这场生命教育、信念教育、科学教育、道德教育，培养学生坚韧不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀。
（方观生）
其他文献
摘要：内心自卑的学生就像生活在黑暗中，他们习惯把自己隐藏起来，否定自己，不敢表达自己真实的想法，极少主动跟他人进行社交，害怕这个世界。对于这样的学生，我们可以通过绘本故事法、家庭教育指导、利用班级力量协助其感受一缕阳光。那一缕阳光将会照亮他们身处的黑暗，使其发现自身的优点，收获更好的自己。 关键词：自卑心理;绘本故事法;转化策略 一、案例基本情况 姗姗（化名），女，7岁，小学一年级学生，在家
摘 要：随着广州市番禺区“研学后教”课堂改革的实施，小组合作学习是教学中一种重要的学习方式。但在開展小组合作学习过程中面临着一些问题。因此，笔者结合自身教学经验，对在“研学后教”下小学英语小组合作学习策略进行探究，从合理分组、课前预习、教学活动、创意作业、评价机制、师生关系等方面着手，全面培养学生小组合作能力和创新能力，从而提高学习的质量。 关键词：小组合作;小学英语;研学后教 “研学后教”的
2018年广东省教育厅授牌成立“新一轮”（2018—2020）广东省陈昔安名师工作室，来自深圳、汕尾、河源三地的十位教师通过层层遴选，成为入室培养对象，组成研学共同体，开启三年研培之旅。在工作室三年的培养周期里，陈昔安老师示诲不倦、悉心栽培、严格锻铸，十位培养对象求知若渴、虚心请益、力学笃行，成为三年时空轴的最大回响和最好镜像。本人忝列其中，不胜荣幸，倍加珍惜;三载勤学不辍，深耕细耘，岁物丰成。
摘要：在班主任工作中，爱是基础，爱是本质，教师要做到真诚以待、用爱感化，并通过家校合作、有效互动，让沉迷网络的学生回归学习，挖掘学生的闪光点，让叛逆的学生在温暖的爱中感化，让问题学生在集体中找到归属感，让学生感受到师爱，促进学生健康成长，实现教育的真正目的。 关键词：班主任工作;师爱;家校赏识 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育的全部奥妙就在于爱儿童。”没有爱就没有教育，在班主任工作中，爱是教育的法
【摘 要】写话是小学低年级语文教学中的重要组成部分之一，是字、词、句、段、篇的综合运用，是学生通过语言文字记录学习、生活的手段，表达内心世界的一种方式。教师通过写话训练，创设有利的情境，激发学生的写作兴趣、巧妙运用教材，积累更多写话素材，结合课文教学进行多元化的写话训练等方面切入点，丰富学生写话的内容，培养学生语文知识综合运用的能力，让他们有话可说、有事可写，为高年段的作文学习打下良好的基础。
摘 要：习作单元编写体例是固定不变的。这些板块全部指向“写作”，以一次完整的写作任务作为最终目标。引导学生在阅读中感悟、提炼、归纳文章的表达方式，并能把在阅读中学习、积累的表达方式运用到习作中。这是习作单元的重点阅读教学目标。文章聚焦习作单元阅读教学落实习作语文要素策略的研究，经过实践提炼出三大策略：立足练习题，巧妙设计问题;品读重点段，习得写作方法;比较阅读，强化表达方式。 关键词：习作单元;
【摘 要】写字教学是小学语文教学的重要组成部分。学习写字是一个艰苦、枯燥的过程。本文针对低年段写字教学提出了的策略。老师可以根据学生的心理特点，制定合适的学习方法，巧妙地利用儿歌趣味写字，安排适当的练习帮助学生学习写字，通过这样的方式让学生体会到书写的乐趣和成功感，使他们爱写，乐学，会写。 【关键词】低年段；写字；兴趣 《小学语文课程标准》明确地提出，小学一、二年应该让学生掌握汉字的基本笔画和
在“四个全面”战略布局中，全面依法治国处于基础地位，是实现其他三个“全面”的重要保障。全面依法治国的实现，离不开全民守法，尤其是青少年，作为国家的未来和民族的希望，只有明确自身的权利和义务，了解我国基本制度、法律体系构成，理解法的特征与作用、内涵与精神，才能更好地明辨是非，懂得运用法律维护自身权益，形成通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。 青少年法治教育的主渠道毫无疑问是学校教育。课堂教
【摘 要】“研学后教”是以“研学问题”为核心，以学生“自主、合作、探究”学习为形式，以教师的“后教策略”为原则的课堂。关注课堂生成性，需要运用“后教”把握学生学习动态，及时调整教学计划。常用的后教策略有：统领性策略、针对性策略、适宜性策略、总结性策略。教师在“研学后教”的课堂中要恰当地运用“后教策略”，帮助学生习得新的知识体验。 【关键词】研学后教；生成性；后教策略 当前，随着新课程改革的进一
摘 要：折纸是我国的民间艺术之一，既是一种手工艺术，又是一种手指游戏。在小学美术教学中开展折纸教学活动，教师通过创设浓厚的学习氛围让学生受到折纸艺术美的熏陶。文章简要介绍折纸的历史和现状，并阐述美术课堂进行折纸教学的必要性，以及探究折纸学习与美术课堂教学的结合，从而培养学生的审美情趣，彰显折纸艺术在美术课堂中的魅力。 关键词：折纸;民间艺术;小学;美术课堂 我国历史悠久，优秀传统艺术的遗产极其