【摘 要】
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作文教学的质量不高、收效不明显的重要原因之一就是忽视了对作文评价的研究.结合作文评价过程中的尝试,落实创新作文评价的机制,激发学生创作欲望,从作文评价的主体应转向多
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作文教学的质量不高、收效不明显的重要原因之一就是忽视了对作文评价的研究.结合作文评价过程中的尝试,落实创新作文评价的机制,激发学生创作欲望,从作文评价的主体应转向多元、作文评价的角度应转向综合、作文评价的方式应激活创新、作文评价之语言应彰显个性、作文评价之展示应鼓励尊重几个方面来提高学生作文能力.
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