【摘 要】
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在初中生物教学的过程中,许多老师以提高教学质量为原则,积极利用各种现代化教育教学工具以及教学策略,在吸引学生注意力的同时丰富教学内容及教学形式,引导学生将个人的主要
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在初中生物教学的过程中,许多老师以提高教学质量为原则,积极利用各种现代化教育教学工具以及教学策略,在吸引学生注意力的同时丰富教学内容及教学形式,引导学生将个人的主要精力和时间放在生物课程的学习上.但是结合相关实践调查可以发现,有一部分老师仍然没有摆脱传统教学模式的束缚,教学策略和手段非常机械和单一,课堂教学效率呈现不断下降的趋势,严重束缚了学生的个性化成长以及发展,初中生物教学改革工作也停滞不前.针对这一现实问题,学校以及老师开始转变教学策略,以微课和微课程为依据,深入剖析初中生物教学模式及内容优化的相关要求,充分利用微课以及微课程培养学生自主学习的行为习惯,加深学生对生物知识的理解以及认知,从整体上提升生物这门学科的教学质量以及学业水平.
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