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教学过程的基本矛盾是"教"和"学"之间的矛盾.教学内容是这对矛盾的中介要素.在大学教学过程中,教学内容具有专业性、前沿性和个别性特征.教师、学生与教学内容之间的相互作用是构成教学过程基本矛盾的两个方面,其中学生与教学内容之间的相互作用是矛盾的主要方面.大学教学过程本质上是"个体认识社会化"和"社会认识主体化"的统一.