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教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动。教师的作用除了表现在选择教学内容、把知识和学习方法教给学生以外，更重要的是在于启发和调动学生的主观能动性。学生的主观能动性越高，教育效果就越好，教育的质量就越高。所以，在一定意义上讲：教师的职责就在于充分发挥学生的主观能动性。
充分发挥初中英语教学中“朗读”的作用——浅谈如何培养和激发学生的主观能动性
【摘 要】
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教学是教师的教和学生的学所组成的双边活动。教师的作用除了表现在选择教学内容、把知识和学习方法教给学生以外，更重要的是在于启发和调动学生的主观能动性。学生的主观能动
【机 构】
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深圳市坪山中学
【出 处】
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中国农村教育
【发表日期】
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2005年7期
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