【摘 要】
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“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素[1],科学思维是物理核心素养的重要组成部分.发现、解决物理问题的过程是发展学生科学思维的重要途径,教
【机 构】
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浙江省宁波市宁波华茂外国语学校高中部 315000
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“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素[1],科学思维是物理核心素养的重要组成部分.发现、解决物理问题的过程是发展学生科学思维的重要途径,教师在平时的教学中要善于深入挖掘学生提出的问题,将其作为教学切入点.本文将在“科学思维”培养的视角下探讨群发粒子经磁场偏转后的数密度问题,以此提升学生科学思维品质.
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