原发性高血压左室肥厚、心律失常与血浆儿茶酚胺关系的研究

来源 :中国循环杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文观察了超声心动图高血压病左室肥厚患者心律失常的发生及其与血浆儿茶酚胺的关系。结果表明,高血压性左室肥厚患者室性心律失常的发生率较单纯高血压组显著增加;血浆去甲肾上腺素与左室后壁厚度及左室重量指数显著正相关;肾上腺素与左室重量指数显著正相关;24 h室性早搏总数与血浆去甲肾上腺素及肾上腺素均显著正相关。这提示,交感—肾上腺素系统活性增强是导致高血压病心肌肥厚及室性心律失常的重要因素之一。 This article observes the echocardiographic hypertension in patients with left ventricular hypertrophy arrhythmia and its relationship with plasma catecholamines. The results showed that the incidence of ventricular arrhythmia in hypertensive patients with left ventricular hypertrophy was significantly higher than that in patients with hypertension alone. Plasma norepinephrine was positively correlated with left ventricular posterior wall thickness and left ventricular mass index. Weight index was significantly positive correlation; 24 h premature ventricular total plasma and norepinephrine and epinephrine were significantly correlated. This suggests that sympathetic - adrenergic system activity is one of the important factors leading to hypertensive cardiac hypertrophy and ventricular arrhythmia.
其他文献
数学教学,教师要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学。一、创设问题性的教学情境我在教学时,十
一、巧设情境,激发学生兴趣小学阶段的学生身心发育都不成熟,他们对新鲜事物充满了好奇心,如果教师在教学活动中,正确恰当而又不失时机地引发学生的这种好奇心,激发学生的兴
新课程教材借助学生身边丰富的解决问题的资源,创设了生动活泼的情境,提供了较真实的亟待解决的实际问题,选材范围扩大了,提供的信息数据范围也扩大了。教师要引领学生走进数
“解决问题”是以问题为中心,以学生已有知识和经验为基础,学生在教师创设最佳认知活动的条件下,自主地发现问题,分析问题和解决问题,学生通过自身情感体验去实现知识的再创
期刊
在基于因子分析的说话人识别中,提出串行训练载荷矩阵的方法.在载荷矩阵训练中,采用串行的方式训练得到说话人因子矩阵、对角阵(残差矩阵)和信道空间矩阵.在说话人注册中,将
在小学数学课程改革背景下,从数学学科特点出发,根据作者十几年工作实践和学习有关知识,研究和思考在课堂上教师如何运用教学策略,推进素质教育,培养学生学习兴趣,体验学习过
观察 2 0例冠状动脉造影证实无明显狭窄病变的高血压左室肥厚 (LVH )者 ,经尼群地平和巯甲丙脯酸治疗 1~ 2年 ,LVH逆转后对心肌缺血和室性心律失常的影响。结果表明 ,治疗前休
让学生想提问、敢提问、会提问、善提问、爱提问,是一种良好的学习方法,在数学的教学中,教师应如何促使学生思考问题,培养学生提问题的习惯和能力呢?一、创设情境,激发学生想
期刊
小学教学是基础教学,是小学教育一门十分重要的学科。因此,在课堂教学过程中,怎样由应试教育向素质教育转化,通过几年来的探讨总结了一些教学经验,我以为小学数学教学中有效
识字与写字是阅读写作的基础,是语文教学的一项重要任务,也是低年级语文教学的重点。掌握一定的识字方法,不仅能使学生对汉字产生兴趣,还能增强学生主动识字的愿望, Literac
期刊