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期刊论文
对话,从读懂学生开始
对话,从读懂学生开始
来源 :四川教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong552
【摘 要】
:
“生本”视野下的小学数学教学是教师启发、引导、促进学生的学习、创造、实践的过程。师生彼此敞开心灵,尊重差异,关注个性发展.通过言语、理解和反思等对话方式,共同分析和解决
【作 者】
:
赵淑芬
【机 构】
:
西充县多扶镇小学
【出 处】
:
四川教育
【发表日期】
:
2017年14期
【关键词】
:
对话方式
学生
小学数学教学
尊重差异
个性发展
教师
学习
师生
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“生本”视野下的小学数学教学是教师启发、引导、促进学生的学习、创造、实践的过程。师生彼此敞开心灵,尊重差异,关注个性发展.通过言语、理解和反思等对话方式,共同分析和解决问题,共享经验,创生知识和意义。
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