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在小学数学教学中，由于准备材料太麻烦、学生“动”起来不好调控等原因，很多教师对“综合与实践”活动课，往往走过场或直接忽略。实际上，“综合与实践”活动课为学生提供了一种通过实践操作、综合内容去“做”数学、理解数学、感悟数学思想、积累数学活动经验、培养应用意识和创新意识的机会；而学生在自主参与，积极动脑、动手、动口，广泛联系，发现问题、转化问题、交流展示的过程中往往会有丰富的灵感闪现和课堂生成。因此，“综合与实践”领域的教学，尤其能把学生教得富有聪明才智--即灵性，是其他领域的教学无法替代的。