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摘 要：笔者在文中阐述了作为一名信息技术老师当班主任时的一些心得体会，在此总结出来，以期与同仁共享。
关键词：信息课；教学；经验
中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）20-010-1
作为一名信息教师教师当班主任已经第三个年头了，是时候对自己这三年班主任工作做个回顾或者小结了。
一、洁身自爱，处处表率，做学生的榜样，让学生信服你
“学高为师，身正为范”。这句话用在教育行业永远都不会过时。一名信息技术教师来做班主任，首先面临的就是学生是否信服你。刚当班主任的时候，学生始终认为你是一名信息技术教师，给他们的感觉就是你没有威严，没有能力带领他们走过高中阶段。为了改变这种局面，我要求自己：1.每天先于学生到班，严格执行学校作息时间，对于不按时到校的学生严格按照校规校纪进行处理，严肃校规校纪，让学生对我逐渐产生敬畏感；2.亲自带领学生每天搞好班级和包干区卫生工作，做学生的榜样，使学生感到我威严的同时又是亲切；3.积极配合任课教师检查学生的作业，指导学生学习，坚持每日点评制度，引领学生好好学习。4.坚决执行“三要、八不准”，特别是拒绝家长的一切请送，加强与学生沟通，不侮辱、体罚学生，赢得学生的尊敬和信任。
三年来，我一直坚持着，特别是一直拒绝学生家长的请送，不侮辱和体罚学生，赢得了学生和家长的信任和尊敬。
二、严肃纪律，注重日常管理，注重细节
对于一所普通高中的学生而言，纪律显得尤为重要。我校由于生源问题，刚进校的学生一直存在普遍的行为习惯不佳、纪律意识淡薄的问题，也正是由于这些问题才造成大多数学生中考失利，进入我校学习。但我校一直采用严肃校规校纪加艺术教育的方法，每年使得一大批学生走进各本科院校和艺术院校。
到高二时，我所带班级是分班组建的美术班，刚接手时，学生个性过于张扬，纪律意识淡薄，学习成绩在五个美术班中是最差的。但经过“狠抓”一个学期的日常管理，深入学生，注重细节，高二第一学期结束的期末考试，均分与最好的美术班只差0.2分。具体措施如下：
1.积极巡查，及时发现问题，当场解决问题，绝不拖泥带水。
2.强化班委职能，做到学生自我管理，相互监督。
3.联合任课教师，对学生的学习状态进行分析，发现问题，及时谈心和批评教育。
4.加强团队建设，激发学生的集体荣誉感，营造良好的学习氛围。
5.坚持每日点评制度，对当天出现的问题予以纠正，对做的比较好的地方予以表扬。
三、打造一个有强大合力的班委，选用认真负责的课代表
班主任不可能24小时盯着学生，也不可能事无巨细地去关心和处理，此时，打造一个强大合力的班委尤为重要。班委的核心是班长，我选了班上美术成绩最好但文化成绩不好的一位男生为班长，起初他自身也有不少问题，但由于他美术好，在班上有号召力，我就下定决心让他当班长。我就慢慢激励他，规范他，鼓励他，慢慢地他成长为一个为人稳重、有责任心的班长，加上我适时表扬他，给他一些荣誉，他不仅做班长很称职，学习成绩也有了提高。我很庆幸自己当时的决定，原来好班长是要培养的，不是天生的。其他班委我也采用类似的方法找到了合适的人选，特别是劳动委员、生活委员和体育委员的选用很成功。我认为，选班委不能光选成绩好的，一定要选有责任心，集体意识强的学生。
但是，在任用课代表上，我是失败的。数学课代表一直很称职，他也是团支部书记。英语课代表是班上英语成绩最差的，但数学和语文成绩很好，我当时的想法是激发他学习英语的热情，可是三年下来，我发现他英语成绩没有提高多少，相反，由于他对英语的不感兴趣，造成他对英语课代表工作不热衷，加上我没有忍心换人，以至于英语老师教学受到一定影响，班级英语成绩有所下降。语文课代表是班级表现最糟糕的一位男生，当时选他做语文课代表是希望以此来激励他认真学习，可惜事与愿违，造成语文老师教学的被动。所以，我认为选课代表，可以选成绩不是最好的，但一定要选对该学科有兴趣，又有责任心的学生做课代表，发现其不合格，要及时更换，不然造成更大的损失。
四、营造班级特色文化，加强人文关怀
“加油、加油，高三（4）班，团结奋进，勇往直前”，每期黑板报最醒目的位置都有这句班级口号，每次晨跑，同学们都会整齐划一的喊出这句口号。我非常注重每期黑板报，它不仅是宣传的好阵地，也是同学们展示自我的好舞台，在班长的组织和带动下，我班每期黑板报都做的很出色，经常成为老师们表扬的对象，这无形中增强了学生们的自信心，也凝聚了班集体，加上每期黑板报上的口号，慢慢提升了同学们的集体荣誉感。
每次考完试，我都一一找每个同学谈心，不仅告诉他们学习出了哪些问题，也借此了解一下他们生活上的一些问题，尽量关心和帮助他们。
与学生经常贴心交流，不能流于形式，真心关怀他们，让他们知道你是真心为他们好，他们肯定会感觉到的，这样更便于班级管理，不能一味地严厉批评教育，那样反而会引起学生的反感，加大班级管理的难度。
五、加强与家长的沟通和交流
在当班主任的第一年，我忽略了这个问题，只是利用家长会的机会与家长沟通交流，很少主动与家长联系，一是怕家长误会我们有什么不合理要求；二是学生很反感班主任把他的表现与家长沟通。但是我后来渐渐发现这是一个错误的想法。正是防止家长误会以及家长不知道学生在校情况和班主任不知学生在家情况的出现，班主任更应积极与家长联系沟通，避免学生两边隐瞒，及时纠正学生的问题。
我经常会把学校和班级的一些措施和要求通过校信通发给家长，特别是学校的放假时间，家长也会经常与我们沟通联系，了解学生在校情况并向我们反映他们在家的学习情况。所以每次开学我都会把家长的联系方式进行及时更新，并要求家长办理校信通，家长们也很支持。
关键词：信息课；教学；经验
中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）20-010-1
作为一名信息教师教师当班主任已经第三个年头了，是时候对自己这三年班主任工作做个回顾或者小结了。
一、洁身自爱，处处表率，做学生的榜样，让学生信服你
“学高为师，身正为范”。这句话用在教育行业永远都不会过时。一名信息技术教师来做班主任，首先面临的就是学生是否信服你。刚当班主任的时候，学生始终认为你是一名信息技术教师，给他们的感觉就是你没有威严，没有能力带领他们走过高中阶段。为了改变这种局面，我要求自己：1.每天先于学生到班，严格执行学校作息时间，对于不按时到校的学生严格按照校规校纪进行处理，严肃校规校纪，让学生对我逐渐产生敬畏感；2.亲自带领学生每天搞好班级和包干区卫生工作，做学生的榜样，使学生感到我威严的同时又是亲切；3.积极配合任课教师检查学生的作业，指导学生学习，坚持每日点评制度，引领学生好好学习。4.坚决执行“三要、八不准”，特别是拒绝家长的一切请送，加强与学生沟通，不侮辱、体罚学生，赢得学生的尊敬和信任。
三年来，我一直坚持着，特别是一直拒绝学生家长的请送，不侮辱和体罚学生，赢得了学生和家长的信任和尊敬。
二、严肃纪律，注重日常管理，注重细节
对于一所普通高中的学生而言，纪律显得尤为重要。我校由于生源问题，刚进校的学生一直存在普遍的行为习惯不佳、纪律意识淡薄的问题，也正是由于这些问题才造成大多数学生中考失利，进入我校学习。但我校一直采用严肃校规校纪加艺术教育的方法，每年使得一大批学生走进各本科院校和艺术院校。
到高二时，我所带班级是分班组建的美术班，刚接手时，学生个性过于张扬，纪律意识淡薄，学习成绩在五个美术班中是最差的。但经过“狠抓”一个学期的日常管理，深入学生，注重细节，高二第一学期结束的期末考试，均分与最好的美术班只差0.2分。具体措施如下：
1.积极巡查，及时发现问题，当场解决问题，绝不拖泥带水。
2.强化班委职能，做到学生自我管理，相互监督。
3.联合任课教师，对学生的学习状态进行分析，发现问题，及时谈心和批评教育。
4.加强团队建设，激发学生的集体荣誉感，营造良好的学习氛围。
5.坚持每日点评制度，对当天出现的问题予以纠正，对做的比较好的地方予以表扬。
三、打造一个有强大合力的班委，选用认真负责的课代表
班主任不可能24小时盯着学生，也不可能事无巨细地去关心和处理，此时，打造一个强大合力的班委尤为重要。班委的核心是班长，我选了班上美术成绩最好但文化成绩不好的一位男生为班长，起初他自身也有不少问题，但由于他美术好，在班上有号召力，我就下定决心让他当班长。我就慢慢激励他，规范他，鼓励他，慢慢地他成长为一个为人稳重、有责任心的班长，加上我适时表扬他，给他一些荣誉，他不仅做班长很称职，学习成绩也有了提高。我很庆幸自己当时的决定，原来好班长是要培养的，不是天生的。其他班委我也采用类似的方法找到了合适的人选，特别是劳动委员、生活委员和体育委员的选用很成功。我认为，选班委不能光选成绩好的，一定要选有责任心，集体意识强的学生。
但是，在任用课代表上，我是失败的。数学课代表一直很称职，他也是团支部书记。英语课代表是班上英语成绩最差的，但数学和语文成绩很好，我当时的想法是激发他学习英语的热情，可是三年下来，我发现他英语成绩没有提高多少，相反，由于他对英语的不感兴趣，造成他对英语课代表工作不热衷，加上我没有忍心换人，以至于英语老师教学受到一定影响，班级英语成绩有所下降。语文课代表是班级表现最糟糕的一位男生，当时选他做语文课代表是希望以此来激励他认真学习，可惜事与愿违，造成语文老师教学的被动。所以，我认为选课代表，可以选成绩不是最好的，但一定要选对该学科有兴趣，又有责任心的学生做课代表，发现其不合格，要及时更换，不然造成更大的损失。
四、营造班级特色文化，加强人文关怀
“加油、加油，高三（4）班，团结奋进，勇往直前”，每期黑板报最醒目的位置都有这句班级口号，每次晨跑，同学们都会整齐划一的喊出这句口号。我非常注重每期黑板报，它不仅是宣传的好阵地，也是同学们展示自我的好舞台，在班长的组织和带动下，我班每期黑板报都做的很出色，经常成为老师们表扬的对象，这无形中增强了学生们的自信心，也凝聚了班集体，加上每期黑板报上的口号，慢慢提升了同学们的集体荣誉感。
每次考完试，我都一一找每个同学谈心，不仅告诉他们学习出了哪些问题，也借此了解一下他们生活上的一些问题，尽量关心和帮助他们。
与学生经常贴心交流，不能流于形式，真心关怀他们，让他们知道你是真心为他们好，他们肯定会感觉到的，这样更便于班级管理，不能一味地严厉批评教育，那样反而会引起学生的反感，加大班级管理的难度。
五、加强与家长的沟通和交流
在当班主任的第一年，我忽略了这个问题，只是利用家长会的机会与家长沟通交流，很少主动与家长联系，一是怕家长误会我们有什么不合理要求；二是学生很反感班主任把他的表现与家长沟通。但是我后来渐渐发现这是一个错误的想法。正是防止家长误会以及家长不知道学生在校情况和班主任不知学生在家情况的出现，班主任更应积极与家长联系沟通，避免学生两边隐瞒，及时纠正学生的问题。
我经常会把学校和班级的一些措施和要求通过校信通发给家长，特别是学校的放假时间，家长也会经常与我们沟通联系，了解学生在校情况并向我们反映他们在家的学习情况。所以每次开学我都会把家长的联系方式进行及时更新，并要求家长办理校信通，家长们也很支持。