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根据3-5岁儿童的思维能力和想象力还处在萌芽阶段的特点，结合育儿实践，了解到这一阶段对幼儿数学认知能力的发展至关重要。因此，为了促进幼儿数概念的形成和计算能力的发展，教师必须从幼儿初期开始对幼儿进行数学启蒙教育。
浅谈幼儿初期的数学启蒙教育
【摘 要】
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根据3-5岁儿童的思维能力和想象力还处在萌芽阶段的特点，结合育儿实践，了解到这一阶段对幼儿数学认知能力的发展至关重要。因此，为了促进幼儿数概念的形成和计算能力的发展，教师
【机 构】
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宁夏回族自治区固原市原州区第一幼儿园
【出 处】
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新课程(上)
【发表日期】
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2015年28期
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