【摘 要】
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目前,我国农村学前课程建设陷入课程开发能力不足、课程实施能力欠缺和课程评价能力薄弱的困境。摆脱当前困境的根本路径在于构建"家—园—村"一体化课程模式。该模式以"村镇
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目前,我国农村学前课程建设陷入课程开发能力不足、课程实施能力欠缺和课程评价能力薄弱的困境。摆脱当前困境的根本路径在于构建"家—园—村"一体化课程模式。该模式以"村镇一体化"的正式课程为主体,以"家—园—村"课程共同体为依托,旨在通过大面积提高农村学前课程质量来促进农村幼儿的健康发展。
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