【摘 要】
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新课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，教师应重视、珍视阅读主体对客体的不同认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过
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新课标指出阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践，教师应重视、珍视阅读主体对客体的不同认识和感受，并营造与之相适应的教学环境，让阅读成为个性释放的过程，让阅读成为张扬个性的舞台，以提高阅读的质量。课外阅读更多的是学生与文本的对话，它是学生在教师指导下学生个体阅读作为，从某种程度上课外阅读更能体现学生的个性化阅读。
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