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学过英文的朋友都知道,英文的形容词有比较级(+er)和最高级(+est)的词尾变化,而不规则形容词的变化,那就只能靠死记活背,例如“好-更好-最好”就是“good-better-best”、“
摘 要: 掌握一定数量的词汇是形成学生英语语言能力的基本要素,现行的英语教学法不尽完善,相当数量的学生记不住单词,导致此类学生失去学习英语的兴趣和信心,最终放弃英语学习。为了解决这一英语教学中的难题,我们除了要运用传统的语音、构词法、对比、演示等方法外,还要利用当代认知语言学的成果,运用新的隐喻、意象图式、图形—背景和词块等方法高效教学词汇。 关键词: 英语词汇 隐喻 意象图式 图形—背景 词块
家庭暴力,在法律上指家庭成员之间以殴打、捆绑、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为。 未成年人遭遇家庭暴力的情况并不罕见,但存在认识誤区。一个常见的误区就是学生容易把惩罚式教育与家庭暴力画等号。在家庭生活中,未成年学生天然地会被家长限制一些行为,例如被禁止或限制看电视、玩电脑,这些是家长出于教育的目的立下的规矩,类比到国家层面,就是约束所有社会成员的法律规范
摘 要: 文字云图是能够将文字频率和可视图像反映出来的一种比喻形式,主要通过文字云图的相关工具制作而成。在高中英语新课标实施过程中,由于这种形式在教学中的不断渗入,使得传统英语教学的抽象和枯燥得到了有效改善,提高了教学的效率和质量。 关键词: 文字云图 高中英语 教学设计 1.引言 文字云图是能够将文字频率和可视图像反映出来的一种比喻形式,主要通过文字云图的相关工具制作而成。在新课标不断改革
研究背景随着社会的发展、生活方式的改变和人口老龄化,糖尿病(diabetes mellitus, DM)的患病率在全球范围内快速增长。在发达国家中,成为继心血管病和肿瘤之后的第三大非传
摘 要: 英语是学生认识西方文化的桥梁,高中是综合提高学生的英语词汇量,培养语法、写作技能的重要阶段,其中写作是非常重要的一个环节。英语写作在一定程度上是加强学生对英语语法的运用,锻炼学生的语言表达能力和思维能力。我国教育对学生的要求日渐增多,教师的教学义务比以往加重,因此教师有必要对自身的教学方法进行改进和完善。作者结合实际教学经验,谈谈如何在教学创生视角下指导高中学生的英语有效写作。 关键词
摘 要: 英语新课程标准提出了全新的教育理论,将英语课程总体目标确定为综合语言运用能力的形成,这一能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等基础上的,在这一过程中学生大胆实践,形成良好的情感态度,获得获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。英语新课程标准是提高课堂教学质量的有力保障。课堂不仅是学生获取知识的地方,更是发展能力的地方,因此在英语课堂教学中应该注重学生自
《中国反家暴纪事》 它的可怕在于暴戾之前无论多么温柔宠溺,会在任何一个时间、地点骤变,与经济地位、受教育程度无关,可能發生在任何一个家庭。 《原生家庭》 [美] 苏珊·福沃德, 克雷格·巴克 健康的和有毒的家庭体系最大的区别就在于:家庭成员作为个体,拥有多少表达自己想法的自由度。 《声之形》 这个世界既不温柔也不正确。但是这依旧不能阻止温柔的人继续温柔,正确的人继续正确。 《何以
目的:通过分析病案首页填写缺陷,提出改进对策,为三级公立医院绩效考核提供准确数据支持,为按诊断相关疾病分组(DRGs)支付奠定基础.方法:随机抽查某三级公立医院2019年住院病
摘 要: 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,它有力地挑战了传统教师的“一言堂”,在课堂上给了自主合作的机会,培养了学生的团体合作和竞争意识,也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。作者通过学习及自己的亲身体验,认为可以采取一些策略充分利用小组合作学习,从而提高教学效率。 关键词: 合作学习 小组合作 有效性 英语课程标准指出英语课程改革的重点之一是倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习