论文部分内容阅读
高年级小学生已经有了一定的数学逻辑思维，所以针对高段小学生的数学教学要符合他们的认知规律，锻炼他们解决数学问题的能力。在本文中，主要提出了基于高段小学数学教学中问题解决的认知分析与模拟过程。结合实际课例构建认知分析框架，明确它对于高段小学数学教学的实际启示。
高段小学数学教学中学生问题解决的认知探析
【摘 要】
：
高年级小学生已经有了一定的数学逻辑思维，所以针对高段小学生的数学教学要符合他们的认知规律，锻炼他们解决数学问题的能力。在本文中，主要提出了基于高段小学数学教学中问题解
【机 构】
：
青海省西宁市长青小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2017年47期
其他文献
基于Maros的一般定价方案和Pan,Li,Cao的部分定价策略,衍生出两种单纯形变式.变式一以完全基为换基变换执行嵌套定价,变式二以完全基为换基变换,将所有非基列分成两段,在两段
在户外游戏中，幼儿是游戏的主人，他们在游戏中不断的去畅想，不断的去自主探索并在游戏中不断的提升自己的能力，感受着户外游戏带来的魅力。一、户外游戏促进交往发展《幼儿园教育
素质教育是一种以提升受教育者综合素质为目标的教育模式, 它更重视对人们道德、 能力等方面的培养.素质教育大体上和应试教育相对, 但也不是完全对立的.文章通过探析素质教
本文通过换位分析学生、了解学生、站在学生的角度进行教育教学,从而更好地管理好学生,使学生更能自觉去学习,达到尽可能提高教育教学质量的目的.
为了总结和探究淀粉型甘薯品种选育方法的理论与实践,加快突破性品种的选育进程。笔者统计了2000—2016年育成的16个苏薯系列淀粉型甘薯品种的品种特性和亲本系谱,分析了主要
好书记好班子好队伍一个﹃十强乡﹄的崛起李洲梁兴奎赵立权地处晋中盆地的平遥县岳壁乡，４．５万口人，其中党员１１００名。自１９９３年以来，该乡连续五年被省地县授予先进党委、优胜班子、双文明单位
尽管国内学界对《易经》西传史多有研究,但并没从易学史的角度出发,因此有再次梳理的必要。《易经》初入西方到渐为人熟知大致经历了三个阶段：第一阶段从明末耶稣会士入华至鸦