【摘 要】
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认知活动的认识论机制在学术界已经讨论得很多了。但很多问题是常议常新的。本文想通过对认识论史上两个主要争论问题的探讨,对认知活动的认识论机制予以新的思考。 一、认识
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认知活动的认识论机制在学术界已经讨论得很多了。但很多问题是常议常新的。本文想通过对认识论史上两个主要争论问题的探讨,对认知活动的认识论机制予以新的思考。 一、认识论史上的两个主要争论问题 感觉能否给予客观实在?思维能否把握客观实在?这是近代认识论史上的两个主要争论问题,前者讲的主要是通过感觉,主体能否获得关于外部世界的确实的认识材料?后者讲的
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【摘 要】 幼儿园区域游戏作为幼儿自由学习、自主探究、主动发现、自我完善的活动形式，和主题活动融合在一起，可以起到互为补充的作用。本文主要就主题活动背景下，区域游戏内容创设、游戏材料提供以及教师有效指导这三个方面进行一些思考。 【关键词】 区域游戏；主题活动；创新指导 一、区域游戏的内涵与分类 1.什么是区域游戏。区域游戏是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼
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【摘 要】 随着我国社会主义道路的不断发展，初中教育在教育行业中的重要地位开始逐渐显现出来，对初中的物理学习具有重要意义。为了更好地学好初中物理这一门学科，物理学史在初中物理教学中的运用是必不可少的，能够有效提高初中物理的教学效率。在此基础上，本文进行研究分析了物理学史在初中物理教学的作用与运用。 【关键词】 物理学史;初中物理;教学作用 物理学史是物理学在历史进程中的发生、发展过程。作为自
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苏轼在诗词、散文、书画等领域自成一家,他的创作观念是“诗画本一律,天工与清新”。“神与万物交”“不留于一物”是苏轼的创作灵感之源;“尽水之变”、追求形似和“求物之