【摘 要】
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传统的教学过程要求教师在课堂教学中应该对知识进行逐一梳理,举例讲解和当堂训练,课后进行系统练习,阶段性的进行测试反馈与滚动纠错,针对学情还穿插综合训练,以期达到知识
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传统的教学过程要求教师在课堂教学中应该对知识进行逐一梳理,举例讲解和当堂训练,课后进行系统练习,阶段性的进行测试反馈与滚动纠错,针对学情还穿插综合训练,以期达到知识点相互渗透的目的.首先,不容置疑的是,传统教学模式传承了这么多年,有它独到的体系.然而,在突出学生为主体、教师变为课堂组织者的新一轮课堂教学改革中,对教师课堂组织能力提出了新的考验.
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