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初中英语教学不能逼学生背诵来增强记忆,需要遵循记忆规律,以学生的兴趣与生活积累为出发点,设计基于教材、尊重学生的学习活动.同时,该教学模式还需要继续完善,针对新情况、新问题、新要求,把优化记忆带来的丰富积累拓展到培养学生的英语学习自信力、感知能力、表达能力、沟通能力和思辨能力,真正做到学以致用.