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随着我国经济与科技的飞速发展,社会对人才的关注度越来越高,我国自古便倡导教育从儿童抓起,因此应对小学阶段课堂教学的有效性进行提升.本文对农村小学数学课堂教学中存在的数学教师综合素质不高、教学方法较为单一两方面的问题进行了说明,并针对问题进行了农村小学数学课堂有效教学的策略与实践的阐述,以期为农村小学数学课堂教学的良好开展提供参考.