【摘 要】
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传统的教学方式已经不适应时代的潮流,无法满足新时期小学低年级学生的需求心理,难以达到教学质量得以提高的目的.现在的小学生的心理特征就是有比较强的好奇心和好动性,有较
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传统的教学方式已经不适应时代的潮流,无法满足新时期小学低年级学生的需求心理,难以达到教学质量得以提高的目的.现在的小学生的心理特征就是有比较强的好奇心和好动性,有较强的表现欲以及发散思维,为了能提高教学效率,教师在进行小学数学教学时可以采用趣味性教学的方式来迎合小学生的特点,这样的话可以吸引学生注意力,让他们积极参与教学活动,使教学的质量得到提高.
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