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传统的语文课堂教学,通常从教师的视角出发,容易忽视学生在课堂中的主体地位.而基于学情变化的课堂教学变革,可以做好学情前测,关注学生学习过程,着眼学生成长,开展个性化课堂评价,从而有效提升课堂教学质量.
基于学情的小学语文课堂教学变革初探
【摘 要】
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传统的语文课堂教学,通常从教师的视角出发,容易忽视学生在课堂中的主体地位.而基于学情变化的课堂教学变革,可以做好学情前测,关注学生学习过程,着眼学生成长,开展个性化课
【机 构】
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江苏省苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学 江苏 苏州215200
【出 处】
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新课程研究（上旬）
【发表日期】
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2021年4期
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