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本文通过对荣华二采区10<
Suppression of Cladding Mode Coupling by B/Ge Codoped Photosensitive Fiber With Photosensitive and D
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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Institute of Lightwave Technology,Northern Jiaotong University,Beijing 100044,P.R.China
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2000年2期
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第六届全国人民代表大会第四次会议,原则批准了国务院制定的《中华人民共和国国民经济和社会发展第七个五年计划》。“七五”计划是实现党的第十二次代表大会提出的总任务的
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摘 要: 在新一轮数学教学课革中教师要善于从现实生活中挖掘数学问题,从学生的已有生活经验出发,挖掘学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式展现给学生,为学生创设生动活泼的探究知识的情境,从而充分调动学生学习数学的积极性,激发学生的学习兴趣,体现数学的生活化。 关键词: 数学知识 生活 实际问题 数学课标中指出:“教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应
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摘 要: 在中学数学教学中,教师应以学生为主体,从培养并发展学生提问、讨论、讲评、总结等“说数学”能力入手,鼓励学生去质疑、猜想、讨论,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其学习的潜能。 关键词: 数学教学 “说数学” 作用 国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织(UNIESCO)提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出,培养“说数学”能力是面向21世纪的四大教育支柱之一。同时,培养“说
目的:许多研究已证实膝关节在不同地域、民族间存在差异。目前国内已有了关于东北、西北、华南、宁夏地区回族人群、维吾尔族人群等人群膝关节形态研究的相关报道，但尚无对广
摘 要: 本文作者通过分析一则有关股票运算的案例,反映在数学教育教学中存在的脱离学生生活且影响课堂效率的问题,并结合自身体会进行教与学的反思。 关键词: 情境教学 案例反思 教学反思 一、案例出示:有理数运算的情境教学 教师出示情境:某股民在上星期五以每股27元的价格买进了一种股票1000股(股为股票的单位),该股票的涨跌如下表所示(单位:元): 问1:星期四收盘时候每股多少元? 提