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【高考真题】
请以“站在____的门口”为题写作文。(60分)
要求:(1)请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文;
(2)立意自定;
(3)文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想像;
(4)不少于800字。
【考题解读】
今年湖北卷的高考作文是一个半命题作文,这次作文在审题立意上没有给学生设置过多的障碍,“站在____门口”,能让人有更多的选择,有更多的情感抒发。但要写好这个作文,也不是太容易的事,还需注意如下几点:
一要审清题目。“站在____门口”这个文题中“站在”表示一种行为状态,是一个近距离的体验,有入世欲望,充满了进取精神。“____”这即是一个限制,开放度又很明显,给人以无穷的想像和选择空间,也最能体现立意者的匠心和命题的区分度。
另外,我们不难看出题目中的“门口”一词含义极为丰富。这里的“门口”可以是具象的,即现实生活中的形形色色的门口,如故宫的门口、北大的门口、母校的门口等等,考生可以从眼前的门口入手,或引发自己对历史的反思,或描述自己对理想的追求,或抒发自己对母校的眷念……同时,“门口”也可以是抽象的,即比喻性的、象征性的门口,如世纪的门口,历史的门口,理想的门口,成功的门口,希望的门口、未知的门口、科学的门口等等,学生只要平时多读书,多积累,多思考,多感悟,就可以选自己最熟悉的内容去写,写出真我,写出文采,写出诗情。
二要选择合适的文体。审清了题目之后,我们可根据自己的特长来选择合适的文体来写作。如写具体事物可写“站在学校、家园、大学、考场等门口”,以真事真情动人;写抽象事物可写“站在精神家园、心灵、天堂等门口”,可以写成一篇抒情散文,以美文美情感人;也可写作一篇议论文,以严密的逻辑辩证的思维服人等。
三要抒写真情。“感人心者,莫先乎情。”高考作文更是如此,唯有真情才能打动人,感染人。我们作文中要做到有真情,就要注意以下两“真”:一是“事真”:这点主要指记叙。事情中往往流露出感情,感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像),只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”:这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起,称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人,非有“情”的加入不可。因此,道理“真”有助于感情“真”。只有这样,“真挚”才能始终“真挚”,这样的“真挚”才能真正感染人心,从而获得阅卷老师的好评。
(刘 芹)
【满分作文】
站在老屋的门口(一)
一考生
一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常的,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零的,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。
时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句:“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。
评 析:这是一篇极有特色的抒情散文,它的特色主要表现在如下两个方面:
一是意境优美,情景交融。这篇作文中作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。
二是感情真挚,打动人心。本文感怀人生,没有什么口号式的呼喊,只是娓娓叙述一家三代人对老屋的感情,但感情却很真挚、动人,读来既能引起人们的共鸣,又能让人深深地受到感染。
(刘 芹)
站在文学的门口(二)
一考生
青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。
站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐仙。
站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥漫我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨孙漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。
评 析:阅卷老师看到这篇作文之后,也禁不住拍案叫绝,对一个高中生能写出如此高水平的作文赞叹不已。这篇作文的两方面的特点打动了阅卷老师的心:
一是底蕴深厚,富含诗意。作者以站在文学的门口为抒情的线索,将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,从中显示了作者非凡的文学底蕴。
二是多用短句,朗朗上口。这篇文章语言上也极有特色,它多用短句,如“当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口”“被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月”这些短句既巧妙地表现了作者内心的思想感情,又取得了简洁、明快、有力的表达效果,同时我们读起来也上口、轻松,还容易理解。
(刘 芹)
(责任编辑 覃亮生)
请以“站在____的门口”为题写作文。(60分)
要求:(1)请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文;
(2)立意自定;
(3)文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表议论展开想像;
(4)不少于800字。
【考题解读】
今年湖北卷的高考作文是一个半命题作文,这次作文在审题立意上没有给学生设置过多的障碍,“站在____门口”,能让人有更多的选择,有更多的情感抒发。但要写好这个作文,也不是太容易的事,还需注意如下几点:
一要审清题目。“站在____门口”这个文题中“站在”表示一种行为状态,是一个近距离的体验,有入世欲望,充满了进取精神。“____”这即是一个限制,开放度又很明显,给人以无穷的想像和选择空间,也最能体现立意者的匠心和命题的区分度。
另外,我们不难看出题目中的“门口”一词含义极为丰富。这里的“门口”可以是具象的,即现实生活中的形形色色的门口,如故宫的门口、北大的门口、母校的门口等等,考生可以从眼前的门口入手,或引发自己对历史的反思,或描述自己对理想的追求,或抒发自己对母校的眷念……同时,“门口”也可以是抽象的,即比喻性的、象征性的门口,如世纪的门口,历史的门口,理想的门口,成功的门口,希望的门口、未知的门口、科学的门口等等,学生只要平时多读书,多积累,多思考,多感悟,就可以选自己最熟悉的内容去写,写出真我,写出文采,写出诗情。
二要选择合适的文体。审清了题目之后,我们可根据自己的特长来选择合适的文体来写作。如写具体事物可写“站在学校、家园、大学、考场等门口”,以真事真情动人;写抽象事物可写“站在精神家园、心灵、天堂等门口”,可以写成一篇抒情散文,以美文美情感人;也可写作一篇议论文,以严密的逻辑辩证的思维服人等。
三要抒写真情。“感人心者,莫先乎情。”高考作文更是如此,唯有真情才能打动人,感染人。我们作文中要做到有真情,就要注意以下两“真”:一是“事真”:这点主要指记叙。事情中往往流露出感情,感情“真”首先需要事情“真”。而真实的事情不仅仅是作者的所见所闻和亲身经历,它还包括作者的所想(要依照题意大胆想像),只要符合来源于生活就可以视为“真”。二是“理真”:这里主要指议论。人们常将“情”与“理”连在一起,称为“情理”。文章阐述的道理若想说服人、打动人,非有“情”的加入不可。因此,道理“真”有助于感情“真”。只有这样,“真挚”才能始终“真挚”,这样的“真挚”才能真正感染人心,从而获得阅卷老师的好评。
(刘 芹)
【满分作文】
站在老屋的门口(一)
一考生
一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。
先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,担摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老屋门口的人了。
后来迁了新居,奶奶却执意要呆在那所老房子里。她也不解释,只是如爷爷一样沉默地坐着,大家违拗不了她。但稍稍懂事的我想,这老屋的门,承载了太多太多。放学回家,我喜欢伏在老屋门口的小板凳上写作业,一来那儿安静,二来也可与奶奶做伴。奶奶喜欢唠叨,唠叨那些我好奇的往事。偶尔也有三三两两的老婆婆们聚在老屋的门口,谈着那些谁会先入土的事情,平平常常的,如同拉家常一样。但我偶尔也会听到奶奶一个人埋怨,埋怨那个糟老头子去得太早。那时候不知是奶奶倚着门,还是门倚着奶奶。孤零零的,我噙着泪,听着她呜咽,却哭不出声。
时间久了,老屋也成了摇摇欲坠的危房。村里的人劝爸爸把屋拆了,我没肯,当然,爸爸也执意没有答应。记得他同我一起走到老屋那挂锁的门口,听他喃喃地说:“等我老了,还住在这屋里。”我想我是懂的:爷爷奶奶都在这里去了,爸料想是在这门口看到了他们的身影;而人近中年,也想到了自己的归宿。那时候,我天真地应了一句:“爸,等我老了,也住在这屋里。”爸没吱声,摸了摸那扇小木门,转身便走了。我想他是不愿在老屋的门口哭,怕爷爷奶奶瞧见了伤心。
而如今,我站在老屋的门口,不愿去推开它,因为怕触及那些尘封的往事。但有些事物,如同老屋的门,经历了太多太多,却依旧沉默无语。我不敢撩扰这一份岁月的无声与沧桑,但我想,今天与明天之间,也许也只隔着一扇门,我们都站在岁月的门口徘徊,追忆着那些过往的事与过往的人。
我站在老屋门口,想着那些平常小事。老屋的门,被岁月锁着。
评 析:这是一篇极有特色的抒情散文,它的特色主要表现在如下两个方面:
一是意境优美,情景交融。这篇作文中作者立足于“老屋”门口,追溯往事,回忆与“老屋”相关的人和事,以时间为序,用疏淡的写意笔法,再现了爷爷门前抽烟、奶奶倚门静思默想、爸爸坚守老屋以及我伫立门口感叹岁月的典型场景。画面虽为平常人事、琐碎家常,但寻常中显奇崛、疏淡中见真情。这里既有物是人非、岁月沧桑的沉重感叹,也有血脉相承、追宗怀远的幽邃情思,可谓情景交融。
二是感情真挚,打动人心。本文感怀人生,没有什么口号式的呼喊,只是娓娓叙述一家三代人对老屋的感情,但感情却很真挚、动人,读来既能引起人们的共鸣,又能让人深深地受到感染。
(刘 芹)
站在文学的门口(二)
一考生
青山隐隐,绿水迢迢,我站在文学的门口,窥见那门内流转的,是墨笔生香,勾勒出清风明月的韵致;梧桐细雨,西窗红烛,我站在文学的门口,窥见那门内流淌的,是令人心旌摇动的浓愁与长情。站在文学的门口,我已能听到门里的笙箫,门里的叹息,门里的牧笛,门里的美妙,站在文学的门口,我心中摇曳着的思索,已化作一江春水,流入门内的世界。
站在文学的门口,我用一份敬畏的心情去聆听那些高贵灵魂的歌吟,去驻足观看那隐藏在文字之后的精神之花,去收获一份灿若朝阳的理想与对于崇高的向往。
当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口。那东临碣石的一代枭雄,酾酒临江,横槊赋诗,即使岁月染白了他的须发,依旧能够高唱“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”的不屈之音,那一份遒劲雄浑的意气,常使我击节而赞。那在乱世里漂泊沉沦的诗性女子,将国家之恨纺成染柳烟浓,吹梅笛怨得哀愁,纵然帘卷西风,人比黄花,也依旧要在绝灭之境,用柔弱的才情,留下浓墨重彩的一笔。那些铿锵或柔美的词章,溅落在历史的长河里,激荡起遥远的绝响。
被文学艺术化了的灵魂与生命,在文学的殿堂里凝固永恒。当我站在文学的门口,那轩举的意气已将我深深感染,那盛下了悲欢离合的真情泪滴已将我浸湿,他们以文学的方式存在于历史的视线里,轻易地将我俘获,又用他们高贵灵魂锻造的文字凝滞我的步伐,不肯再做那人间的闲狐仙。
站在文学的门口,那门里飘散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,将我的生命旅途照亮。
自嘲“职业是生病,写作是业余”的史铁生,他文字里关于生命的思索给予我深深的感动,他的坚忍使我在遭遇崎岖时亦能淡定从容。冰心笔下深邃的大海与圣洁的母爱亦使我在匆匆行走的间隙里驻足体察弥漫我生活的爱意。读《钢铁是怎样炼成的》,我动容于保尔的钢铁意志,读《鲁滨孙漂流记》,我欣赏生命与自然的契合……
被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月,当我站在文学的门口,暮雨晨风阵阵飞来,让我走得坚强并且诗意。
站在文学的门口,终究只是欣赏文学别样的乾坤。我知道,终将有一日,我会走进文学的殿堂,用自己手中的笔勾勒出生命别样的风貌。
评 析:阅卷老师看到这篇作文之后,也禁不住拍案叫绝,对一个高中生能写出如此高水平的作文赞叹不已。这篇作文的两方面的特点打动了阅卷老师的心:
一是底蕴深厚,富含诗意。作者以站在文学的门口为抒情的线索,将思绪化作一江春水,流入文学门内的世界,信手拈来,纵情挥洒,感悟真切,议论生辉。文章积淀深厚,思路清晰,从中显示了作者非凡的文学底蕴。
二是多用短句,朗朗上口。这篇文章语言上也极有特色,它多用短句,如“当暮色四合时,一灯如豆,一书如帆,送我至文学的门口”“被文学具体化了的生存形式与生活态度,如细雨,如飞花,浸湿生活铺就诗意的岁月”这些短句既巧妙地表现了作者内心的思想感情,又取得了简洁、明快、有力的表达效果,同时我们读起来也上口、轻松,还容易理解。
(刘 芹)
(责任编辑 覃亮生)