暑假,接受了一次心灵的洗礼。
　　在鼓浪屿,女儿说饿了,找了好久才找到个小饭馆,可是已经是下午3点多,过了吃饭时间。老板倚门休息,看我们进来说:对不起,饭菜都卖完了,前面不远处有个KFC,你们去那吧。
　　女儿说不愿意吃KFC,要吃西红柿鸡蛋面。老板说炉灶已经熄了火。我牵着女儿的手准备离开时老板娘出来了,笑眯眯地说:“旅游时孩子吃面条滋润些,巧了,还有两个西红柿,面条也有,你们坐吧。”
　　不一会,香喷喷的西红柿鸡蛋面端上来了,女儿开心了。女儿吃面时,丈夫和老板聊天,老板说这个房子是祖传的,和妻子一起开这个小饭馆十几年了,虽然挣钱不多但也够生活。老板说这话时,一脸满足。女儿吃完,我付账時,老板说:“要加个重新点火的钱,一共十块。”我没有异议,连忙递十元钱过去。
　　老板娘在旁边说:“算了,收五块吧,孩子喜欢就好。”说着递过来五元钱。推辞不过,我只好收回了五元钱。
　　走过两条街才发现水杯忘在了小饭馆,丈夫说算了,到超市再买一个。突然,看到刚才那个饭馆的老板娘气喘吁吁跑过来,手里拿着我们的水杯。她把水杯递给我说:“你们走得急,水杯没拿,孩子喝白开水比饮料好,我给灌满了。”说完,还没等我们道谢,转身就走了。
　　我很感动。
　　人们常说有一种病叫职业疲劳,做一项工作时间长了,就滋生了厌烦和倦怠,是什么让老板娘在那个小饭馆里十几年都没有消除那种热心和善心?
　　想想我自己,实在是惭愧,这次的“周游沿海列国”的旅行就是在我对教师这个行当产生了巨大的厌烦,实在无法排遣下进行的。
　　但是,旅途的劳累和如诗的美景也驱赶不了占据我心头的那个想法:不做教师,改行。
　　原来,临放假时,有个家长来看女儿的成绩。这个孩子成绩一直很差,厌学情绪很重。接手半年来,我自以为对这个孩子投入了极大精力,但一直都没有起色。每次孩子带成绩回家,等待她的都是一顿暴打,孩子返校后的前几天几乎都是一句话不说。我试图联系家长来和家长共同商讨对策,不知是不愿意还是什么,家长每次都说很忙,不来学校,几次过后,我只好放弃。最后家长来了,说是学生不给他看成绩。而当他看到成绩后,顷刻间就大发雷霆,问我这个班主任怎么当的,孩子成绩这么差,我们老师都在干什么。说完这些就跑去校长室投诉我对学生不关心,不和家长沟通,等等。
　　学校派人调查这件事,我据实说明,学校也把这孩子从小学的成绩都调出来,还在班上做了不记名调查。
　　折腾好几天,尽管最后校长室的处理结果是判定这次家长的投诉为不合理投诉,但也着实让我心灰意冷了。尽管家人、同事、好友给了我最大限度的安慰,我还是钻了牛角尖:为什么家长这样对我?怎么会有这样不讲理的家长?这样教书还有什么意思?
　　丈夫看我走不出这件事,决定带我和女儿去旅游,希望我能散散心。
　　只是,我走不出来。
　　十几天下来,我悲哀地发现,我脑子里成天想的只有那件事,我想放弃教书的同时,也丧失了审美的乐趣,竭力忘却工作的我最先丧失的是生活的乐趣。
　　但是,这种压抑在我心底十几天的委屈,竟然在老板娘笑眯眯递给我水杯的那一刻受到了巨大的冲击:老板娘对一个陌生的游客都想得如此周到,我对那个学生是不是真的尽了全力?如果那个学生是我的女儿,当我面对如此差的成绩,我能控制住自己的情绪吗?
　　也是在那天,坐计程车时,收音机里播了一篇纪念霍懋征老师的文章。记得她说过:“我一生从教的体会,那就是六个字:光荣、艰巨、幸福。”曾和办公室老师谈论过她,大家对她的一致评价是:一个真正的教育大家。
　　老人家走了,带着她的幸福感走了,但是在她从教的一生中肯定也受过不少委屈吧。是什么让她走出委屈,坚持在教师的岗位上?肯定是她对学生真心的爱吧。
　　那天没怎么说话,我在整理自己的思绪,我审视自己对学生到底付出了多少,那个学生的成绩如此差,我到底应该负多少责任。霍老师认为“没有教不好的学生”“没有爱就没有教育”,而我,在潜意识里难道不是已经把那个学生的成绩不好当成理所当然了吗?
　　又开学了,我又站在了教室里,看着我熟悉的学生和熟悉的讲台。
　　霍老师因为爱坚持自己一生的信念,一个小饭馆的老板娘因为善心热情对待陌生的游客。就让我也更爱和我朝夕相处的学生吧,是那种发自内心的爱,即使受了委屈,也让爱来帮我化解吧。