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在新课程新理念的倡导下，新一轮课改正在如火如荼地开展，这是一个可喜的局面。但是，在充分肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，在这个过程中，还存在着不尽如人意的地方，如语文教学一味求新，忽略了“以读为本”。虽然课堂上师生之间热热闹闹，但是课文被搁置一边。一堂课下来，只见活动的热闹，不见对文本的有效阐发、挖掘和共鸣。