目的构建学龄儿童多动症行为家长评定量表。方法研究时间为2014年1月~2015年1月,根据现有的儿童行为评定问卷,结合有关多动症诊断标准及临床诊治多动症经验,构建新的多维度的多动症家长评估量表,并进行有关效度检验。结果本次共发放问卷130份,回收有效问卷127份,回收率97.69%。其中男63例,女64例;平均年龄(9.15±2.36)岁;新量表共80个条目,抽取的10个成份可解释51.14%的总方差,分别命名为注意稳定性、冲动性、自控力、多动性、行为盲目性、既往史、品德问题、冲突性、干扰性及规范性,分别赋予分值为18、9、11、8、9、5、6、3、6、3,得分分值为(7.24±1.97)、(1.24±0.23)、(3.13±0.85)、(1.41±0.15)、(1.01±0.12)、(0.30±0.06)、(0.52±0.19)、(0.11±0.01)、(1.87±0.45)、(0.13±0.01)。结论本研究针对注意力缺陷多动障碍进行多维度行为领域评估,构建的新量表包括10个维度,新量表的信效度需要进一步验证。