我校是粤北山区一所朝气蓬勃、富有生命力的职业学校。近三年来，学校先后开展了创新思维教育、心理健康教育、信息技术运用教育、校企合作办学、“订单式培养模式”、“双证书毕业”、特长教育等方面的研究，取得一定的成绩，社会声誉日益提升，办学规模快速增长。但相应的配套措施却未能完全跟上学校发展规模，教育教学改革迫在眉睫。学校在发展，学生在增加，因区域经济原因，教师数量却没有相应增加，无法满足学校发展的需要，压在教育教学肩上的担子更重，教师工作量增大，工作压力增强。学校要做强做大，需要更加科学更加人性更加符合职业教育的教育教学思想指导工作，解决学校发展中遇到的问题。2007年9月，我校有幸被确定为全省15所生本教育试点学校之一，一股春风吹到了粤北山区，吹到了曲江职业技术学校，给学校的教育教学改革带来了春天的希望。
　　
　　一、统一思想、同心协力提升学生的学力、悟性
　　
　　1． 开展形式多样的生本教育宣传活动
　　校长、主管教学的副校长、教导主任分别在全校教职工大会上宣读讲解生本教育的理念，并利用《曲江职校校报》宣传生本教育，倡导全校教职工上网阅读有关生本教育专家的博客，访问有关生本教育网站，阅读生本教育的理论著作。
　　为了争取家长理解支持，学校分别以“致学生家长一封信”、召开家长会的形式向学生家长宣传生本教育理念。组织学生观看生本课堂实录，发放生本教育宣传资料，使全校学生看到生本教育的强大力量，激发他们自主学习。语文科组开展了“生本教育之我见”的大讨论，利用强大的舆论导向引导学生和家长认识生本教育强大的生命力。
　　通过多种渠道的宣传学习，全校领导、师生及学生家长对生本教育有了直观形象的认识，形成了思想合力，促进了我校生本教育工作的发展。
　　2． 依靠生本教育实验小组，由点带面开展生本教育
　　学校建设了一支素质高、能力强的生本教育实验小组，组织实验小组成员进行多种形式的学习和培训，定期开展生本教育学习活动和教学经验交流会。教导处组织实验教师观看华阳小学、广州旅游职中、增城职业学校生本教育的教学录像，探讨学校生本教育实施方案。实验教师纷纷献言献策，集合实验小组集体的智慧，学校制定了生本教育研究课题《激活学生潜能，让学生做学习主人》。目前，该研究课题正在有条不紊地进行。
　　学校参加培训的12名骨干教师先行开展生本教育，以点带面，由此带动本学科其他教师开展生本教育。目前，学校已全面铺开生本教育，并在2008年4月举行了学校的生本教育开放日活动。
　　3． 努力营造一个良好的生本教育实验的大环境
　　由于生本教育实验与传统的教育截然不同，所以刚刚开始实验时，就引起了学校内部、家长、社会、学生等方方面面的议论，支持者有之，怀疑者有之，观望者有之，反对者有之。面对这种情况，学校领导班子与实验教师统一认识，认真耐心做其他教师、学生的工作，统一了学校内部的思想认识；主动向上级部门汇报，并邀请上级领导听生本教育公开课，争取领导的理解与支持；实验教师主动与持有疑问的家长联系，向家长详细解说生本教育。学校的网站还公开发布生本教育实验情况，家长、学生可通过网络向学生咨询，提建设性意见。通过艰苦努力，实现了学校、领导、教师、学生、家长之间的互动交流，使生本教育实验获得了广泛的理解与支持，为生本教育实验营造了一个良好的大环境。
　　
　　二、生本教育初见成效，教育的春天已来到
　　
　　我们可以用“六多、六少”来概括实施生本教育后学校教育教学方面的喜人变化：泡图书馆和阅览室的同学多了，玩手机游戏的少了；积极发言的同学多了，上课睡觉的同学少了；教师备课注重实效的多了，繁琐冗长的师本教案少了；学生思维活跃多了，教师唱独角戏的情况少了；师生关系和谐多了，学生负面情绪少了；敢于创新的学生多了，无所事事的学生少了。
　　责任编辑龙建刚