【摘 要】
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学校教育是为学生的终生学习打下基础的开端,是让学生产生对学习的浓厚的兴趣。由于社会的压力,应试制度选拔人才的压力,导致学生因为应试而去学习英语,缺乏对学习的热情与动
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学校教育是为学生的终生学习打下基础的开端,是让学生产生对学习的浓厚的兴趣。由于社会的压力,应试制度选拔人才的压力,导致学生因为应试而去学习英语,缺乏对学习的热情与动力。在这样的社会大背景下,本文重点论述如何提高中学生学习英语的兴趣,探究学生与教师的关系、学生本体的发展方向,具有一定的深远意义。
School education is the beginning of life-long learning for students to lay the foundation for students to have a strong interest in learning. Due to the pressure of society, the pressure of the examination system selection personnel, leading students to study English because of exams, the lack of enthusiasm for learning and motivation. In such a social background, this article focuses on how to improve secondary school students’ interest in learning English, to explore the relationship between students and teachers, the development direction of the students ontology, has a far-reaching significance.
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语文新课标的颁布实施，对语文教研者而言，既是一种机遇，更是一种挑战，语文课堂教学的改革，不仅是课程改革的热点，更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革正悄然而起。我们语文教师努力学习新课标，又进行了有力的探索。 新课标要求我们必须更新教育教学观念，有创新意识，不凭经验办事，不墨守成规，敢于抛弃旧我、力求创新。语文教师在传授知识的同时，注意针对语文教材的特点与学生的年龄心理特征及各种客观条件，选择
一、学生的主体作用 学生主体作用简单地说，就是学生在教学活动中占的比重大，占用时间多。有人曾经把上课主导和主体的时间这样分配:2:5:1:2，是指在一节课中老师讲解(主导)为2，学生练习(主体)为5，老师检查(主导)为1，学生反馈(主体)为2，这样一节课下来老师的主导作用为3，学生的主体作用应当为7。总之，就是要强调学生主体作用。 二、发挥学生主体作用的意义 1 这是大势所趋。