切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
心灵的相会——谈话类主持人节目的基本特征
心灵的相会——谈话类主持人节目的基本特征
来源 :视听界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhzh06014201
【摘 要】
:
在主持人节目“金话筒”奖评选的时候,评委们常会遇到一个困惑,即谈话类节目与其他各类节目之间的界限不太清楚。参加谈话组的评委说:这一档不属于新闻类吗?那一档不是服务类
【作 者】
:
韩泽
【机 构】
:
江苏省广播电视学会
【出 处】
:
视听界
【发表日期】
:
2003年6期
【关键词】
:
主持人节目
谈话节目主持人
服务类
新闻类节目
新闻节目
话筒
基本特征
评论
内容与形式
心灵
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在主持人节目“金话筒”奖评选的时候,评委们常会遇到一个困惑,即谈话类节目与其他各类节目之间的界限不太清楚。参加谈话组的评委说:这一档不属于新闻类吗?那一档不是服务类吗?确实,把它们归到新闻、服务类里面去同
其他文献
C.网络·电视
盖茨称:传统媒体和网络媒体的差异10年内消失;网络电视牌照与电信运营商暂无缘;天津:网游防沉迷系统收效甚微;全球首例BT侵权案终审判决 香港男子入狱3月;3G中国标准将在欧洲承建第
期刊
网络媒体
网络电视
电信运营商
传统媒体
终审判决
中国标准
侵权案
实验网
针对制药专业《药理学实验》的探讨与实践
基于药理学实验课程的特点,特别是针对制药专业学生本身的专业特点,笔者从实验教学手段等方面提出了一系列的措施与改革,激发学生的学习兴趣和创新能力,培养学生的观察能力、创新
期刊
药理学实验
制药专业
能力培养
基于电子白板的课程信息采集系统的应用
课程信息采集系统或称为课程录播系统,是指能够将课堂的教学信息采集录制,并以一定形式存储的软硬件集成系统。然而,全自动录播系统的应用,特别是网络直播功能的应用,却一直面临网络带宽“瓶颈”的限制,而作为第二代课程信息采集系统的代表性技术产品——基于电子白板的课程信息采集系统,却较好地解决了这一“瓶颈”问题。 一、支持学生课前自学和课后复习 以学习《邹忌讽齐王纳谏》一课为例。教师课前将预先准
期刊
信息采集系统
电子白板
课程
应用
“瓶颈”问题
录播系统
集成系统
网络直播
追求操作背后的方法与原理——《用Excel绘制统计图》案例评析
在2010年11月举行的吉林省初中教学新秀评选活动中,马芳老师上的课——《用Excel绘制统计图》获得了现场评委的一致好评,笔者有幸作为评委现场观摩此课。
期刊
EXCEL
统计图
案例评析
原理
操作
现场观摩
2010年
评选活动
废弃水泥混凝土再生利用现状和解决措施的调查研究——以南京主城区为例
本文通过对南京地区废弃水泥混凝土产生和利用现状的调查,得到了一些对南京地区水泥混凝土回收利用困局的思考及未来城市发展的建议。
期刊
水泥混凝土
再生利用
调查研究
参加全国医学院校青年教师教学基本功比赛的体会
教学基本功比赛是提高青年教师教学能力、促进其尽快成长的重要途径.文章结合自身教学实践及参赛体会,探讨在课堂教学与讲课比赛中应注意的几个主要问题,旨在发挥讲课比赛对
期刊
青年教师
教学基本功
比赛
young teachers
teaching basic skills
competition
试谈电视传播价值目标实现的基本因素
<正> 在电视节目——尤其是电视剧等文艺节目的制作和传播过程中,如何正确处理主旋律和多元化的关系,实现江泽民同志所要求的那样“创造出思想性、艺术性和观赏性高度统一、
期刊
电视传播
价值目标
基本因素
电视节目
传播过程
高职院校PLC课程教学探讨
根据社会发展的需要,PLC课程已成为职业院校机电、数控等专业学生的必修课。在实际的PLC教学过程中,现存的有教学基础比较薄弱、教学重点把握不准、教学方法落后、实验实训教
期刊
PLC
学习兴趣
教学做一体化
评价体系
谁说山重水复疑无路—谈广播记者发挥主动性
<正> 现在广播影响在减小,领导不重视,当广播记者不是那么容易了。那么,广播记者应该怎么办呢? 一、不畏艰难,主动出击。作为一名广播记者,要敢于面对现实。请柬不到,汽车不
期刊
广播记者
主动性
新闻报道
新闻采访
多媒体让古诗教学美起来
古诗是我国文学宝库中瑰丽璀璨的明珠。它韵律和谐,意境优美,思想深刻,不仅能使学生开拓美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。我们的学生虽然很小就接触古诗,但他们对诗人所处的社会环境感到遥远陌生,而且对深奥抽象的诗意和单调枯燥的讲解感到索然乏味。学生上学后,只是一味地诵读,很难理解诗意,更谈a不上把握诗的内涵,给学习带来了一定的困难。多媒体技术以其集文字、图片、声音、视频于一体的表
期刊
古诗教学
多媒体技术
教学美
理解诗意
韵律和谐
欣赏能力
审美情趣
社会环境
与本文相关的学术论文