以认知方式教育为切入点提升医学生就业能力

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长期以来,对就业能力的研究一般仅局限于求职能力,而忽视了入职后的职业发展问题。本研究以认知方式教育为切入点,就如何开展医学生的认知方式教育展开讨论,希冀以此巩固前期求职教育的效果,并促进学生长远的职业发展和个人成长。
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