论文部分内容阅读
小学数学教学要激发学生的活力,促进学生和老师之间的互动,也让学生之间能够有充分的分享讨论,相互的促进,通过教学相长提高彼此了水平.小学数学这门学科对学生的逻辑思维要求比较高,数学的学习,不仅让学生积累了数学的基础知识,同时也让学生的逻辑思维能力,不断发展提高着.
谈小学数学教学互动性的提高
【摘 要】
：
小学数学教学要激发学生的活力,促进学生和老师之间的互动,也让学生之间能够有充分的分享讨论,相互的促进,通过教学相长提高彼此了水平.小学数学这门学科对学生的逻辑思维要
【机 构】
：
江西省共青城市江益镇中心小学 332000
【出 处】
：
中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
：
2018年23期
其他文献
新课程理念要求数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程.数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、
不同于小学阶段的思想品德教育和初中阶段的政治课程,高中政治课程更具有系统性,课程内容包含了经济生活、政治生活、文化生活以及哲学[1].它的系统性不仅仅是表现在某一类别
在初中阶段,历史属于基础性学科,具有很强的互动性,教师需要采取不同的方式来将历史知识点传递给学生,而学生就实际的历史问题提出自己的观点与疑问,是打造初中历史高效课堂
数学思想方法是中学数学教学的重要内容之一.任何数学问题的解决无不以数学思想为指导,以数学方法为手段.义务教育数学新课程标准明确指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生
随着社会的不断发展,我国的教育也在进行着积极的改革,取得很大的进步.所以,随着新课程改革的不断深入推进,初中英语作为一门重要的基础性学科,也必须进行积极的改革和创新,
对于高中生物学教学来说,学情分析是必不可少的.但在实际教学当中,教师仅限于从大环境下来推测学生的学习情况以及仅从学生的考试测试等结果上来分析学生所处的学习阶段,这是
一、问题的提出与启示培养学生的自学能力是中学数学教学任务之一,七年级数学教学作为培养数学自学能力的起始点,已进行过各种尝试,通常是采用课前预习,质疑问难,答疑解难,归
要提高初中政治课程的趣味性,吸引学生的注意,并且,引起学生的关注和积极的参与.初中政治课堂要富有趣味,同时也要具有一定的启发性,能够引发学生的思考,尤其在学生的行为上,
随着新课程标准的实施和素质教育的进一步深入,在教学中真正做到让学生愿意主动地学习知识,激发学生学习数学的兴趣变得更加重要.教学中教师要引导学生主动参与、乐于探究、