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藤县教育局在学习实践科学发展观活动中，认真贯彻落实自治区党委和县委的决策部署，以“践行科学发展观，办人民满意的教育”为主题，以打造“桂东南教育强县”为实践载体，严格按照《藤县教育系统深入学习实践科学发展观活动实施方案》的部署整体推进，准备工作周到细致，学习调研扎实有序，学习实践活动开局良好。
一、 抓组织领导，促工作职责落实
藤县教育局高度重视学习实践活动的开展，10月6日全县召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，局党委于10月8日召开了党委委员会议，局党委黎伟业书记及时传达了县动员大会精神。为了加强对学习活动的组织领导，县教育局成立了以局党委书记、局长为组长，其他班子成员为领导小组成员的藤县教育系统开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室（设在教育局党委办公室），并明确了办公室职责；局党委研究制定了全县教育系统的学习活动方案，提出结合实际，重点解决影响制约我县教育科学发展的系列问题，争取工作取得新突破，工作力争新成效的目标。为确保学习实践活动扎实推进，县教育局要求严格执行两项制度：一是建立领导责任制，形成一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局；二是建立指导和督查制度，领导加强对股室、学校的督促检查，及时了解掌握学习实践活动进展情况。
二、 抓宣传发动，促思想认识提高
1. 藤县教育局于10月10日上午在藤县一中阶梯教室召开了全县教育系统开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，教育局全体领导、党员、干部、职工和县直学校党支部书记、校长以及各乡镇中心校、初中校长共140多人参加了动员大会，县委常委、宣传部部长、副县长覃杏到会指导并作重要讲话，覃副县长对我县教育工作提出了新的要求：要以这次学习实践活动为契机，着力解决制约我县教育发展的突出问题，强化行政管理，强化教学管理，强化学生管理，加强队伍建设，努力办好人民满意的教育。这次动员大会对全县教育系统学习践行科学发展观活动提出了五点要求：一是与时俱进，提高认识，切实增强学习实践科学发展观活动的紧迫感和责任感，确保广大党员和教育工作者受教育，教育工作有发展、上水平；二是要通过各种形式大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，营造舆论氛围；三是加强领导，精心组织，大胆创新，勇于实践，出成效，又出亮点，确保学习实践科学发展观活动取得实效；四是明确方向，突出重点，着力解决制约教育发展的突出问题，着力解决教育队伍素质问题，在加强干部管理上有新举措，在争创桂东南教育强县上下足功夫；五是统筹兼顾，协调推动，要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，正确处理好开展学习实践活动与做好当前教育各项工作的关系，努力做到“两手抓”“两不误”“双促进”。
2. 在广泛动员，统一认识基础上，县教育局着重组织党员干部采取集中学习、自学的方式，提高对开展学习实践活动的重大意义的认识，切实增强做好学习实践活动的使命感和责任感，自觉把思想和行动统一到中央、省委和县委的具体要求上来，取得了初步的成效。
（1）组织局室全体党员和干部职工集中学习胡锦同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表的重要讲话，学习胡锦涛总书记、温家宝总理考察广西时发表的讲话精神，学习郭声琨书记在全区深入学习实践科学发展活动动员大会上的讲话精神，学习县委书记张培键在全县深入学习实践科学发展活动动员大会上的讲话精神，就关于学习实践活动的内容新、要求高进行深入思考，提高进一步深化学习实践的自觉性和责任感。联系实际，不满足于现有的思想认识和实践成果，克服厌倦情绪和松懈思想，在解放思想上不断努力，在改革开放上大胆探索，在体制机制上寻求突破，坚持重实践、重实效，切实抓好学习实践活动。
（2）以集中学习、自学的方式学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》《深入学习实践科学发展观辅导百问》三本书，就藤县教育事业和谐发展的任务重、压力大以及需要进一步加强理论武装进行深入思考，提高贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。全面准确理解科学发展观的内涵和实质要求，使广大党员干部对科学发展观真学、真懂、真信、真用。努力做到在服务科学发展的思想上有新提高，在服务科学发展的能力上有新提升，在运用科学发展观指导工作上有新进步，更好地为藤县教育事业发展科学决策服务，为实现梧州市乃至广西教育科学发展建言献策。
（3）学习中央十七届三中全会精神，就党员领导干部争创争优意识和服务学生的意识进行深入思考，提高理论创新的能力、党员干部的科学理论素质、科学决策能力和行政管理水平，使局室党员干部的思想政治素质、业务能力和服务科学发展的水平得到进一步提升。
三、 抓学习调研，促主题实践活动深入开展
在学习实践活动调研问计阶段，局领导十分重视，紧扣科学发展、和谐发展、跨越发展的目标，切实抓好“三个环节”，把好“三关”，已取得初步实效。
1. 抓好征求意见环节，把好调研方向关。为了听取学生家长、居民群众的意见建议，根据当前要解决的重点问题确定调研课题，县教育局开展“立体征询意见建议，诚心倾听谋求良策”活动。
（1）利用网络、电视、短信平台，加强与党员、群众的沟通。县教育局向县内各部委办局及各中小学校发出征求意见表，广泛收集意见建议。
（2）领导带头问计于民。县教育局以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，努力办好人民满意的教育。为实现此目标，需广泛听取群众意见，探寻发展良策。为此，局党委书记黎伟业率局相关股室负责人参加县统一组织的问计于民大接访活动，积极向社会各界群众征求意见建议，寻求打造桂东南教育强县之策。
（3）召开各界人士代表座谈会，集中征询意见建议。局党委班子领导成员于11月10日亲自参加县教育局在局四楼会议室召开的县城县直学校、附城学校领导、教师代表、局室干部代表等20人参加的座谈会；局党委班子成员还于 11月11日深入到挂钩的金鸡镇并在金鸡镇中心校召开县四中领导、金鸡镇中小学领导和教师代表等50人参加的座谈会，虚心听取代表的意见建议。座谈会还向各位与会代表发放了问计于民征求意见表，广泛收集他们对加快藤县教育发展的良计妙策。
2. 抓好深入调研环节，把好良策征集关。县教育局根据学习实践活动领导小组和局党委研究确定的调研课题，开展各种形式的调研活动，积极寻求解决问题的良方妙策。
（1）确定调研课题。经县教育局学习活动领导小组充分研究，定出了四个调研课题，即“承接产业转移，大力发展职业教育”“我县农村留守儿童的现状、存在问题及对策”“关于县城学校布局调整的建议”“关于县城小学入学难、大班额问题的调研”等。这四个调研课题紧扣当前我县教育急需解决的问题。
（2）领导带头调研。张贵雄局长的调研课题是“推进科学发展，服务藤县奋力崛起”，黎伟业书记的调研课题是“贯彻科学发展观，清除各种障碍，实现藤县教育更好更快发展”，饶藤宁副书记的调研课题是“浅谈农村小学教师队伍现状及对策”，林魁生副局长的调研课题是“用科学发展观指导，争创桂东南教育强县”。局领导率先垂范，使得局机关党员和干部也分别定出了调研课题并开展广泛深入的调研活动。
3. 抓好调研报告撰写环节，把好报告质量关。经过深入调研，进入调研报告撰写环节后，县教育局要求局机关党员和干部在情况了解不深透时不能动笔，找不到解决问题的具体办法时不能动笔。调研报告初稿写出来后，由局学习活动办公室组织人员审阅，确保调研报告质量关。
四、 抓研究讨论，促党员干部思想大解放
在深化学习、深入调研的同时，县教育局紧紧围绕“践行科学发展观，办人民满意的教育”这一活动主题，于11月4日向局机关和县直各学校党支部发出了大讨论活动通知，号召各党支部结合我县教育改革发展大局在深入调研过程中发现的突出问题，引导方方面面党员干部参与到解决思想大讨论中来，做到联系实际讨论，带着问题讨论；利用现代科技信息手段，精心设计、通过网络、民主生活会、小组讨论等方式，积极开展大讨论；于11月24日又制定了《藤县教育局开展“践行科学发展观争创桂东南强县”大讨论活动方案》并印发给局各股室，要求领导班子成员、中层干部、普通党员、干部、离退休党员干部围绕四个重点问题即“承接产业转移，大力发展职业教育”“我县农村留守儿童的现状、存在问题及对策”“关于县城学校布局调整的建议”“关于县城小学入学难、大班额问题的成因及对策”，展开深入的讨论。通过开展思想大解放讨论活动，在广大党员干部中进一步确立了科学发展理念，在解放思想中进一步理清了藤县教育科学发展思路，促进了藤县教育的各项工作的开展。
五、 抓成果转化，促工作开创新局面
在深入开展学习调研的过程中，及时将学习调研的成果转化为工作新思路，贯穿于工作实际中。
1. 为推动和促进藤县教育科学发展步伐，提高校长素质，县教育局局组织中学校长26人到广州社科院参加培训。在热心家乡事业的广州社会科学院副院长朱名宏博士精心安排下，邀请了广州10位教育专家、学者及著名校长进行专题讲座，让校长们进一步了解现代教育管理模式、现代教育的发展方向、现代教育管理的艺术、现代教育的问题及对策，更新了教育教学观念、提高了管理理论水平、提高了校长整体素质。通过参观考察广州五所名校，让校长们开阔了视野、吸取了经验、找出了差距、构思了今后学校的发展的规划。通过十天的培训学习，校长视野更阔了、理念更新了、思维更活了、方法更多了，他们纷纷表示一定要把先进的经验带回学校，用先进的理念引领学校科学发展，以实际的行动及成效实践科学发展观。
2. 开展典型案例分析。一是对中小学乱收费问题进行分析和整改。前几天，区、市减轻农民负担工作检查组到藤县检查减负工作，发现藤县个别学校仍然存在违规收费现象。局领导班子认为，这种损害人民群众利益的不良现象与科学发展观的要求相违背，必须立即纠正。于是，在11月12日上午10时召开全县中小学校长会议，局领导在会上通报了我县中小学乱收费情况，严肃批评有关学校，深入剖析问题的根源，提出了立即整改的要求。为使整改落到实处，收到实效，11月13日县教育局又立即抽调精兵强将组成2个督查组，深入全县各中小学校明查暗访。县教育局严申，如在本次自查自纠活动中，对整改不及时、不到位的，从严问责。二是县城中小学大班额问题亟待解决。上世纪九十年代，县城人口才5万多，至今已达10万多人；到十一五规划结束，估计县城人口达13万以上；到2020年，县城人口将比现在翻一番达到20万人。而现在的县城中小学规模有限，与县城建设规模快速扩大对教育的需求极不协调。为此，县教育局向县委、县政府建议：至少要在县城扩建高中、初中、小学各一所，以解决县城中小学大班额问题。
通过第一阶段的学习调研，县教育局党员干部进一步加深了对科学发展观以及学习实践活动目的、意义的认识，进一步增强了学习实践科学发展观，推动藤县教育事业发展的紧迫感，为整个学习实践活动的顺利开展奠定了良好的基础。接下来，县教育局决心进一步增强责任感和使命感，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，结合工作实际把学习实践活动抓紧抓实，借助学习实践活动来推动工作，既要完成好学习调研阶段剩余的活动，更要做好好分析检查、整改落实阶段的各项工作，确保学习实践活动顺利开展，取得实效。
（责编钟园娴）
一、 抓组织领导，促工作职责落实
藤县教育局高度重视学习实践活动的开展，10月6日全县召开深入学习实践科学发展观活动动员大会后，局党委于10月8日召开了党委委员会议，局党委黎伟业书记及时传达了县动员大会精神。为了加强对学习活动的组织领导，县教育局成立了以局党委书记、局长为组长，其他班子成员为领导小组成员的藤县教育系统开展深入学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室（设在教育局党委办公室），并明确了办公室职责；局党委研究制定了全县教育系统的学习活动方案，提出结合实际，重点解决影响制约我县教育科学发展的系列问题，争取工作取得新突破，工作力争新成效的目标。为确保学习实践活动扎实推进，县教育局要求严格执行两项制度：一是建立领导责任制，形成一把手负总责，一级抓一级，层层抓落实的良好工作格局；二是建立指导和督查制度，领导加强对股室、学校的督促检查，及时了解掌握学习实践活动进展情况。
二、 抓宣传发动，促思想认识提高
1. 藤县教育局于10月10日上午在藤县一中阶梯教室召开了全县教育系统开展深入学习实践科学发展观活动动员大会，教育局全体领导、党员、干部、职工和县直学校党支部书记、校长以及各乡镇中心校、初中校长共140多人参加了动员大会，县委常委、宣传部部长、副县长覃杏到会指导并作重要讲话，覃副县长对我县教育工作提出了新的要求：要以这次学习实践活动为契机，着力解决制约我县教育发展的突出问题，强化行政管理，强化教学管理，强化学生管理，加强队伍建设，努力办好人民满意的教育。这次动员大会对全县教育系统学习践行科学发展观活动提出了五点要求：一是与时俱进，提高认识，切实增强学习实践科学发展观活动的紧迫感和责任感，确保广大党员和教育工作者受教育，教育工作有发展、上水平；二是要通过各种形式大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，营造舆论氛围；三是加强领导，精心组织，大胆创新，勇于实践，出成效，又出亮点，确保学习实践科学发展观活动取得实效；四是明确方向，突出重点，着力解决制约教育发展的突出问题，着力解决教育队伍素质问题，在加强干部管理上有新举措，在争创桂东南教育强县上下足功夫；五是统筹兼顾，协调推动，要把学习实践活动当作推动工作的重要机遇和强大动力，正确处理好开展学习实践活动与做好当前教育各项工作的关系，努力做到“两手抓”“两不误”“双促进”。
2. 在广泛动员，统一认识基础上，县教育局着重组织党员干部采取集中学习、自学的方式，提高对开展学习实践活动的重大意义的认识，切实增强做好学习实践活动的使命感和责任感，自觉把思想和行动统一到中央、省委和县委的具体要求上来，取得了初步的成效。
（1）组织局室全体党员和干部职工集中学习胡锦同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表的重要讲话，学习胡锦涛总书记、温家宝总理考察广西时发表的讲话精神，学习郭声琨书记在全区深入学习实践科学发展活动动员大会上的讲话精神，学习县委书记张培键在全县深入学习实践科学发展活动动员大会上的讲话精神，就关于学习实践活动的内容新、要求高进行深入思考，提高进一步深化学习实践的自觉性和责任感。联系实际，不满足于现有的思想认识和实践成果，克服厌倦情绪和松懈思想，在解放思想上不断努力，在改革开放上大胆探索，在体制机制上寻求突破，坚持重实践、重实效，切实抓好学习实践活动。
（2）以集中学习、自学的方式学习《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》《科学发展观重要论述摘编》《深入学习实践科学发展观辅导百问》三本书，就藤县教育事业和谐发展的任务重、压力大以及需要进一步加强理论武装进行深入思考，提高贯彻落实科学发展观的自觉性、坚定性。全面准确理解科学发展观的内涵和实质要求，使广大党员干部对科学发展观真学、真懂、真信、真用。努力做到在服务科学发展的思想上有新提高，在服务科学发展的能力上有新提升，在运用科学发展观指导工作上有新进步，更好地为藤县教育事业发展科学决策服务，为实现梧州市乃至广西教育科学发展建言献策。
（3）学习中央十七届三中全会精神，就党员领导干部争创争优意识和服务学生的意识进行深入思考，提高理论创新的能力、党员干部的科学理论素质、科学决策能力和行政管理水平，使局室党员干部的思想政治素质、业务能力和服务科学发展的水平得到进一步提升。
三、 抓学习调研，促主题实践活动深入开展
在学习实践活动调研问计阶段，局领导十分重视，紧扣科学发展、和谐发展、跨越发展的目标，切实抓好“三个环节”，把好“三关”，已取得初步实效。
1. 抓好征求意见环节，把好调研方向关。为了听取学生家长、居民群众的意见建议，根据当前要解决的重点问题确定调研课题，县教育局开展“立体征询意见建议，诚心倾听谋求良策”活动。
（1）利用网络、电视、短信平台，加强与党员、群众的沟通。县教育局向县内各部委办局及各中小学校发出征求意见表，广泛收集意见建议。
（2）领导带头问计于民。县教育局以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，努力办好人民满意的教育。为实现此目标，需广泛听取群众意见，探寻发展良策。为此，局党委书记黎伟业率局相关股室负责人参加县统一组织的问计于民大接访活动，积极向社会各界群众征求意见建议，寻求打造桂东南教育强县之策。
（3）召开各界人士代表座谈会，集中征询意见建议。局党委班子领导成员于11月10日亲自参加县教育局在局四楼会议室召开的县城县直学校、附城学校领导、教师代表、局室干部代表等20人参加的座谈会；局党委班子成员还于 11月11日深入到挂钩的金鸡镇并在金鸡镇中心校召开县四中领导、金鸡镇中小学领导和教师代表等50人参加的座谈会，虚心听取代表的意见建议。座谈会还向各位与会代表发放了问计于民征求意见表，广泛收集他们对加快藤县教育发展的良计妙策。
2. 抓好深入调研环节，把好良策征集关。县教育局根据学习实践活动领导小组和局党委研究确定的调研课题，开展各种形式的调研活动，积极寻求解决问题的良方妙策。
（1）确定调研课题。经县教育局学习活动领导小组充分研究，定出了四个调研课题，即“承接产业转移，大力发展职业教育”“我县农村留守儿童的现状、存在问题及对策”“关于县城学校布局调整的建议”“关于县城小学入学难、大班额问题的调研”等。这四个调研课题紧扣当前我县教育急需解决的问题。
（2）领导带头调研。张贵雄局长的调研课题是“推进科学发展，服务藤县奋力崛起”，黎伟业书记的调研课题是“贯彻科学发展观，清除各种障碍，实现藤县教育更好更快发展”，饶藤宁副书记的调研课题是“浅谈农村小学教师队伍现状及对策”，林魁生副局长的调研课题是“用科学发展观指导，争创桂东南教育强县”。局领导率先垂范，使得局机关党员和干部也分别定出了调研课题并开展广泛深入的调研活动。
3. 抓好调研报告撰写环节，把好报告质量关。经过深入调研，进入调研报告撰写环节后，县教育局要求局机关党员和干部在情况了解不深透时不能动笔，找不到解决问题的具体办法时不能动笔。调研报告初稿写出来后，由局学习活动办公室组织人员审阅，确保调研报告质量关。
四、 抓研究讨论，促党员干部思想大解放
在深化学习、深入调研的同时，县教育局紧紧围绕“践行科学发展观，办人民满意的教育”这一活动主题，于11月4日向局机关和县直各学校党支部发出了大讨论活动通知，号召各党支部结合我县教育改革发展大局在深入调研过程中发现的突出问题，引导方方面面党员干部参与到解决思想大讨论中来，做到联系实际讨论，带着问题讨论；利用现代科技信息手段，精心设计、通过网络、民主生活会、小组讨论等方式，积极开展大讨论；于11月24日又制定了《藤县教育局开展“践行科学发展观争创桂东南强县”大讨论活动方案》并印发给局各股室，要求领导班子成员、中层干部、普通党员、干部、离退休党员干部围绕四个重点问题即“承接产业转移，大力发展职业教育”“我县农村留守儿童的现状、存在问题及对策”“关于县城学校布局调整的建议”“关于县城小学入学难、大班额问题的成因及对策”，展开深入的讨论。通过开展思想大解放讨论活动，在广大党员干部中进一步确立了科学发展理念，在解放思想中进一步理清了藤县教育科学发展思路，促进了藤县教育的各项工作的开展。
五、 抓成果转化，促工作开创新局面
在深入开展学习调研的过程中，及时将学习调研的成果转化为工作新思路，贯穿于工作实际中。
1. 为推动和促进藤县教育科学发展步伐，提高校长素质，县教育局局组织中学校长26人到广州社科院参加培训。在热心家乡事业的广州社会科学院副院长朱名宏博士精心安排下，邀请了广州10位教育专家、学者及著名校长进行专题讲座，让校长们进一步了解现代教育管理模式、现代教育的发展方向、现代教育管理的艺术、现代教育的问题及对策，更新了教育教学观念、提高了管理理论水平、提高了校长整体素质。通过参观考察广州五所名校，让校长们开阔了视野、吸取了经验、找出了差距、构思了今后学校的发展的规划。通过十天的培训学习，校长视野更阔了、理念更新了、思维更活了、方法更多了，他们纷纷表示一定要把先进的经验带回学校，用先进的理念引领学校科学发展，以实际的行动及成效实践科学发展观。
2. 开展典型案例分析。一是对中小学乱收费问题进行分析和整改。前几天，区、市减轻农民负担工作检查组到藤县检查减负工作，发现藤县个别学校仍然存在违规收费现象。局领导班子认为，这种损害人民群众利益的不良现象与科学发展观的要求相违背，必须立即纠正。于是，在11月12日上午10时召开全县中小学校长会议，局领导在会上通报了我县中小学乱收费情况，严肃批评有关学校，深入剖析问题的根源，提出了立即整改的要求。为使整改落到实处，收到实效，11月13日县教育局又立即抽调精兵强将组成2个督查组，深入全县各中小学校明查暗访。县教育局严申，如在本次自查自纠活动中，对整改不及时、不到位的，从严问责。二是县城中小学大班额问题亟待解决。上世纪九十年代，县城人口才5万多，至今已达10万多人；到十一五规划结束，估计县城人口达13万以上；到2020年，县城人口将比现在翻一番达到20万人。而现在的县城中小学规模有限，与县城建设规模快速扩大对教育的需求极不协调。为此，县教育局向县委、县政府建议：至少要在县城扩建高中、初中、小学各一所，以解决县城中小学大班额问题。
通过第一阶段的学习调研，县教育局党员干部进一步加深了对科学发展观以及学习实践活动目的、意义的认识，进一步增强了学习实践科学发展观，推动藤县教育事业发展的紧迫感，为整个学习实践活动的顺利开展奠定了良好的基础。接下来，县教育局决心进一步增强责任感和使命感，以认真负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，结合工作实际把学习实践活动抓紧抓实，借助学习实践活动来推动工作，既要完成好学习调研阶段剩余的活动，更要做好好分析检查、整改落实阶段的各项工作，确保学习实践活动顺利开展，取得实效。
（责编钟园娴）