【摘 要】
：
“双高计划”是面对新一轮产业革命挑战下的中国高等职业教育的重要战略部署,对于职业教育向类型教育发展具有重要的历史和战略意义.其与先前开展的“国示范”“国骨干”项目
【机 构】
：
江苏农牧科技职业学院,江苏 泰州 225300
论文部分内容阅读
“双高计划”是面对新一轮产业革命挑战下的中国高等职业教育的重要战略部署,对于职业教育向类型教育发展具有重要的历史和战略意义.其与先前开展的“国示范”“国骨干”项目比较具有更加显著的多项目性特征,所以其进度管理更加复杂、难度更大,而进度管理又是实现项目总目标的重中之重,其关乎到“双高计划”最终目标是否可以实现.研究以首批入围“双高计划”建设单位的江苏农牧科技职业院校为例,全面分析“双高计划”的多项目特征以及实施中存在的突出问题,利用关键链技术构建“双高计划”多项目进度管理模型,尝试解决进度管理这一核心问题,以期为“双高计划”项目具体实施提供借鉴.
其他文献
随着互联网、大数据等现代化手段与教育的不断交融发展,信息化教学与传统教学相结合是现代高职英语教学发展的必然趋势。通过对高职院校英语专业教师和学生的调查和实证分析,总结信息化教学在高职英语教学的有效性现状,将信息化教学和传统教学进行分析比对,进一步提出了提高信息化应用的有效途径,形成高职英语信息化教学的创新模式。
教师核心素养对学生、教师和社会的发展具有重要意义.研究发现:已有研究关注了教师核心素养的概念,梳理了教师核心素养的结构,强调了教师核心素养的特征,分析了教师核心素养
《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实.研究发现:随着统编
教师教育惩戒权在实践中的弱化严重制约了教师教育权的落实,降低了教育教学的质量,影响了学生的身心健康发展.研究发现:教师教育惩戒权的削弱既与缺乏可操作化的教师教育惩戒
“整本书阅读与研讨”任务群的教学与考试紧密相关.目前,全国I卷、北京卷、江苏卷、天津卷四份高考语文试卷,对此任务群的考试方式都进行了有益的探索.以天津卷为代表,结合数
新的生育政策下,幼儿园布局调整是破解我国城镇地区学前教育资源供需矛盾的必然选择.研究发现:构建具有动态性、公平性、协同性、引领性的幼儿园布局调整机制,是促进城镇学前
核心概念体现历史教育价值,是教师理解和把握教学内容的重要支点.加拿大魁北克省历史课程标准重视核心概念,构建核心概念框架,深化学习主题理解,精选历史学习内容,凸显公民教
价值观教育是立德树人的重要任务,分科课程背景下价值观教育存在碎片化、浅显化、抽象化等问题.研究发现:价值观教育与课程统整的内在特征存在高度耦合性.课程统整有利于价值
“教-学-评一致性”反映核心素养的教育背景下课程思维的本质要求,学历案遵循逆向教学设计的理念,从期望学生“学会什么”出发,聚焦单元主题,展示学生“学得怎样”和“何以学
全球胜任力是21世纪人才的核心素养之一.基于2018年《PISA全球胜任力框架》的分析,研究发现:高中地理课程蕴含着丰富的全球胜任力培养内涵与要求;由此构建包括全球环境问题、