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处在九年义务教育阶段的学生应该怎样去读书,在阅读中会产生许多问题。提升教师文学批评素养是解决问题的关键。培养学生的鉴赏能力是指导学生阅读的最好方式。
提升文学批评素养 诠释课外阅读焦点——青少年课外阅读方式指导研究
【摘 要】
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处在九年义务教育阶段的学生应该怎样去读书,在阅读中会产生许多问题。提升教师文学批评素养是解决问题的关键。培养学生的鉴赏能力是指导学生阅读的最好方式。
【机 构】
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甘肃省平凉市泾川县第二中学,744399
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年8期
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