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随着中国教育的快速发展,人人都可以而且应当接受良好的教育.早在几千年前孔子就宣扬“有教无类”,作为新时代下的数学教师,我们自然更应该让我们的每位学生都接受好的教育.但在教学中,我们也发现因为学生个人智力或非智力的差异,会让我们不知不觉间对学生存有不平等现象.本文专门探讨教学中我们如何对待学困生.